9.2 换位思考与人为善37ppt.ppt

某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 换位思考的方法之一：  温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心他人 事例一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？ 1、同学疏远小乔的主要原因是什么？   温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金? 事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？ 温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情 事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ 换位思考的方法之二：  换位思考的方法之三： 换位思考的方法之四： 我们要用怎样的眼光来看待别人？ 当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；(错) 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的； 学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。（对） —用欣赏的眼光看待他人 期 望 在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，这样我们就能融洽、友善地与他人相处—我们的明天才会更美好 “换位思考，与人为善” “己所不欲，勿施于人”的含义是什么？ 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 “己所不欲，勿施于人”的实质是什么？ 关心他人、尊重他人、理解他人 换位思考、与人为善的实质是什么？ 设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上 管仲与鲍叔牙的友情是建立在宽容和理解的基础之上的，人难免犯错，如果我们能深入体察对方的内心世界，以宽容的心去面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种爱护，一种宽容。 这条成语出自《列子.力命》。管仲叹：“知我者鲍叔也。”管是指管仲，鲍是指鲍叔牙，他们两个都是春秋时的齐国人，著名政治家。 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ * 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言难尽﹗ 1、你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？ 有，被捉弄时感到“丢面子”“辱”“心”“难为情”“想报复”等 3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地地为对方着想，否则真有可能好心做坏事。 2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地的为对方着想。 我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。 “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 这要求我们在交往中注意什么？ 请 问： —己所不欲，勿施于人