《盲孩子和他的影子》ppt课件讲述.ppt

请一位男生和女生朗诵。 男生（独）：68、84——86段。（第三人称换成第一人称） 女生（独）：57、58、59 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章1——6自然段。 1他是一个盲孩子。 2在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 3他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 4他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。 5他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。 6他的日子过得很寂寞。 请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。 18、从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。 19、盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 25、快乐的日子就这样开始了。 28、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。 请这位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。 57盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 58他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 59他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？ 请全班同学用惊喜的语气朗诵文章65——69，请盲孩子朗读68自然段。 65在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。 66在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。 67盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来： 男独：68 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” 69他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵78——88自然段，其中84、85、86自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。 78他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。 79他看见了周围的一切！ 80他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。 81他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。 82他还看见了各种颜色的花朵。 83还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。 男独84他的影子就站在他身边，和他手拉着手。 男独85他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。 男独86他发现，他的影子慢慢褪去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸、油亮的头发和大大的黑眼睛。 87人们说，他们像一对孪生兄弟。 88他俩说，我们都是光明的孩子。 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 * * * 盲孩子 和 他的 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 积累字词 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng 跳读课文 请同学们翻开课本166页，读一读文章的1——6自然段，告诉我你认为应该以怎样的感情来诵读这个段落呢？ 1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 初读感知 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 2、概括本文的情节发展 盲孩子和他的影子各有怎样的结局？ 　　 盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐 盲孩子因为受到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明，变得很快乐？影子也拥有了生命因而很幸福，这给我们什么启示？ 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱