2015-2016学年人教B版 必修4： 1.3.3已知三角函数值求角第二课时教案.docVIP

必修4 1.3.3已知三角函数值求角 教学目标 知识目标 理解根据三角函数线和三角函数图象,解决有关已知正、余弦及正切函数值，求角问题。 初步了解反三角函数符号的来源及其意义。 正确运用arcsinx，arccosx，arctanx表示角。 2．能力目标 (1)通过已知正弦三角函数值求角，培养学生会用类比的方法得出由余弦值或正切值求角。 (2)通过对解题步骤的分析，掌握有关技巧，提高分析问题，解决问题的能力。 3．情感目标 通过对知识的讲解，使学生了解已知三角函数值求角的过程，培养学生辨证唯物主义的观点。 （二）教学重点、难点 重点是已知三角函数值求角，难点有：根据[0，2]范围确定有已知三角函数值求角；对符号arcsinx，arccosx，arctanx的正确认识；并用符号表示所求的角。 （三）教学方法 本节课采用观察、启发探究、类比的教学方法，运用现代化多媒体教学手段，进行教学活动，通过设置问题引导学生观察分析，使学生在独立思考的基础上进行合作交流，在思考、探索、和交流的过程中掌握已知三角函数值求角的过程，会表示给定范围内的角。同时设置适当的练习，加以巩固，深化对知识的理解。 （四）教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 三角函数线的作法 三角函数各周期内简图 求特殊角的三角函数值 教师运用多媒体展示三角函数线的作法， 并通过口答形