四上第八单元备课概要.doc

29 呼风唤雨的世纪 【教学目标】 1、认识生字，生词。2、读课文，理解课文。3、教育学生从小爱科学，学科学，了解现代的新科技和取得的新成就。课件，收集有关现代科技的新成就。一、创设情景导入： 学习一篇关于生活变化的课文，出示课题、读题，理解课题，当看到呼风唤雨就想到谁？呼风唤雨；原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” 现在我们就和路甬祥一起感受生活的精彩。简单介绍路甬祥。 二、自读课文 1、读准字音，请字形。 、把读不好的多几遍。 三、检查自读情况：1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语：农耕社会 依赖 潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料 2、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，纠正字音和断句等。（长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音不准）读课文 要求：课文围绕哪句话来写的？（找中心句20世纪是一个呼风唤雨的世纪.） 自学课文 把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会。 全班交流，理解课文1、 学习第四自然段1）、找出句子体会：如20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核的奥秘； 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 作者是用什么样的表达方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的世纪的？（举例子） 2）、拓展：你还知道哪些现代科技新成就？（生活、医疗、军事、航空、交通等方面） 3）、出示收集的相关现代科技新成就的图片 4）、学习这段的后部分内容。过渡：人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活。 体会作者表达方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的的世纪（打比较） 物质生活和精神生活有哪些变化？ 现在这么的新成就能不说“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”？齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪2、学习第三段哪儿还能感受到呼风唤雨？1）相机出示课后的句子体会。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 理解“千里眼”“顺风耳”、 “腾云驾雾”，原指什么？现在指什么？ 2）拓展：古代还有哪些幻想已经变成现实？（土行僧……地铁，一日千里……飞机，想入海……潜水艇……） 3）出示句子体会：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 读句子，意，联系课文说一说，你读懂了什么？（现代科技发展之快、之多） 体会读一读。 在这近百年中我们取得了如此巨大的新成就，能不说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪 3、学习第二自然段 过渡:我们现代生活发生了天翻地覆的变化,到底是谁在呼风唤雨呢? 1）找出句子体会一下. 2）读第二自然段体会,3）理解“发明”和“发现” 用“发现，发明”说话练习。 ）了解新成就，区别判断发明和发现。出示课件 x射线、空调、 维生素、彩色胶片、青毒素、圆珠笔、激光杂交水稻、移动电话 过渡：20世纪人们利用科学成就使我们实现了古人那么多的幻想，使我们过上了幸福生活。是古代的幻想，今日的现实，是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们过上了今天的幸福生活。这时，你们也插上想像的翅膀，当一名小小设计师，现在就是小小设计师，描绘一下明日的美好前景吧！ 、总结 同学们从小爱科学，学科学，用科学，使你们的未来生活更精彩，只要你们大胆想像就一定发现和发明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句话来结束吧齐读：不怕做不到，就怕想不到。 ????????????????人类生活???? 发明 发现 收集有关现代科技的新成就。电脑住宅1认识6个生字。 2、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。、读课文、了解电脑住宅为人们生活带来的方便；继续培养学生的能力。收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程：（一）引入新课：在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（三）理解课文内容1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想。2、学习小组交流、讨论。3、集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适