【人教版】九年级下册：第2课《我用残损的手掌》ppt课件讲述.ppt

1．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。? 2．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 3．体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥，祖籍南京，生于浙江杭县。中国现代象征派诗人。早期诗多抒写个人哀愁，情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，在《狱中题壁》、《偶成》等诗篇中 ，表现出强烈的爱国热情 ，积极呼唤光明的到来。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。 戴望舒全家照 写作背景 这首诗写于抗日战争的最艰苦的1942年。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了《我用残损的手掌》这首诗。 掌握下列词语： 锦幛——精美鲜艳的丝织品。 荇藻——生长在水中的绿色植物。 蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。 苏生——苏醒。 彻骨——透到骨头里，喻程度深。 我用残损的手掌 我用／残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触