【测控指导】2015-2016学年高中语文第二单元生命的赞歌单元整合课件鲁人版必修3讲述.ppt

* 单元整合 生命只有一次,志士仁人用青春、汗水作曲,用爱作词,谱写了生命的赞歌。生命赞歌渗透着他们的血与泪!是什么理由让他们如此付出?是心,是爱国之心,是善良之心,是坚强之心。为了什么?不是荣誉,不是金钱,是为了对得起自己,对得起生命,对得起国家和民族!本单元文章涉及古今中外,篇篇都是不同凡响的英雄史诗。 本单元的主题是“生命的赞歌”,最近几年高考对于“生命”的关注程度日益提高,越来越注重生命的意义和价值,生命的本真,对生命的尊重和敬畏,对生命和人性的终极意义的探究比比皆是。 本单元从文体上涉及文言文阅读、人物传记。山东新课标语文科考试说明规定,将“文言文阅读”归入必考部分的“古诗文阅读”,将“传记”归入选考部分的“实用类文本阅读”。“文言文阅读”部分与以往高考没有大的变化,只在虚词的考查上增加了“理解意义”。“传记”着重考查准确解读文本,筛选、整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 从传记阅读的命题上来说,除了关注传统阅读材料所考查的重点语句的理解,文章主旨的把握,艺术手法的考查等内容外,我们还需要注意掌握关于传记的文体知识,特别关注如何评价传主的功过得失,如何从选文中汲取有益的人生启示这类内容。这就要求阅读者要善于从传记中了解传主的生活经历,体悟传主的情感世界,追寻传主思想演变的线索,剖析传主成败的缘由,感受其人