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关于深化导师带徒培训模式进一步推进技术（技能）培训工作的指导意见 为了进一步完善公司员工培训体系，提高员工培训工作的针对性和有效性，切实发挥传统培训方法的优势，深入挖掘优秀人才 一、导师带徒培训的意义和工作原则 导师带徒弟是一种传统、有效、便捷的“传、帮、带”培训形式，不受时间、地点和教学条件的制约，具有普遍性、灵活性的特点，能够最大程度减少工学矛盾，降低培训成本，是经历史和实践证明最为有效和直接的青年人才成长、成才途径之一。随着各种现代培训方法和手段的不断发展和运用，师徒培训的形式有所弱化，在实际工作中也存在管理不规范、考核不到位、效果不显著等诸多问题，制约了“师带徒”培训的进一步深化。鉴于此，公司有必要制定统一的管理规章，加强政策引导，规范师带徒行为，促进培训效果的快速显现和青年人才技术（技能）、业务水平的不断提高。 实施“导师带徒”培训制度应坚持以下原则： （一）尊师重教的原则。 （二）质量和效果优先的原则。 （三）组织引导和协商自愿相结合的原则。 （四）责任和利益共担的原则。 （五）统筹管理、严格考核的原则。 二、导师带徒实施的对象和范围 导师带徒培训模式既适合生产建设单位的基层车间、班组的技术操作员工，也适合各类管理岗位、技术岗位人员。根据公司的实际，以下人员应纳入到师带徒培训中来： （一）新员工，包括新近引进的应届高校毕业生（包括本科、专科）、中专和技校生、农民劳务