师德重点每数个中汇总.docVIP

一、教师职业道德 教师职业道德就是教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为师之道”。它是一定社会的道德原则和规范在教师职业行为和职业关系中的特殊表现。如果我们将“教师职业道德”理解为作为教师应当具有的内在品性，那么所谓教师职业道德就是指教师在职业活动中将“做老师”所应当遵循的原则和规范内华为自己的个体人格品质，然后再通过自己教书育人呢的德行表现达到既有利于学生成长成才，通化市也有利于教师自我完善个体人格品质和提升人生境界的精神需要的主体性追求行为。 二、如何理解“德-得“相通的本质 ”德-得“相通的本质告诉我们‘”做人为师’当以得“道”为先，只有“得道”方能“化德”，只有拥有了“做人为师”之德，才可以是自己成为一个良师和好人。也就是说，一名教师要加强自己“做人为师”德性的修养，必须要善于在生活中去领悟这个“做人为师之道”，只有悟“道”，才能知“道”；只有知“道”，才能得“道”；只有得“道”，才能成“德。其次，我们还要善于化“德性”为“德行”，在生活和工作中勤勉行“道”：让自己的学生在自己的努力中有所“得”——学到真知，受用终身；让自己在这种努力中有所“得”——行道乐道，幸福一生。“让他人得，让自己乐”当是为师者的至高境界。 三、高校教师职业道德的特点 1.道德人格的高尚性 2.道德目的的明确性 3.道德行为的规范性 4.到的内容的全面性 5.道德影响的