全国学生军训工作会议经验材料.pptVIP

拓宽普通高校军事课程建设口径 全面提高大学生综合素质 普通高等学校军事课程 ——理论和实践同步 普通高等学校军事课程应作为一门综合性、 系统性的课程全面建设。它具有： 国防功能 ——增强全民国防观念 提高全民国防意识 育人功能 ——提高学生整体素质 三、将军事技能训练作为课程建设的重要环节 军事技能训练中独特的教育训练氛围、特殊的训练科目和内容，以及强制式的教育方式，使得军事技能训练在促进学生整体素质提高上有着其他课程所无法替代的优势。 四、积极进行科研活动 五、加强正规化建设，为教学科研服务  ——建立和完善教研室的各项规章制度 ——建立军事教研室网站 ——加强教材建设 ——完善专业资料室建设，建立军事教研室资料管理系统 六、建立国防教育专业方向硕士点 国防教育方向作为普通高等学校军事学科的第一个硕士学位点，对于该学科后备人才的培养及学科的建设具有重大意义。 七、开展形式多样的国防教育活动 ——专题讲座 ——国防运动队伍 ——国防教育日活动 八、与时俱进，开拓创新，不断寻找新的突破点 ——筹划建立“军事光学实验室” ——承担汽车驾驶理论课教学部分 实践告诉我们，普通高等学校军事课程建设不是一个孤立、片面的教学环节，而是一项系统工程 。 只有不断创新，拓宽军事课程建设口径，才能不断提高大学生综合素质，适应我国国防建设及社会主义建设对高素质人才的需求。 * * 项目完成人：张正明 问鸿滨 常涛 龚衍丽 徐宇春 单位：军事教研室 一、统一认识，突出两个功能。 二、深入开展军事理论教学三、将军事技能训练作为课程建设的重要环节四、积极进行科研活动五、加强教研室正规化建设 六、建立国防教育专业方向硕士点 七、开展形式多样的国防教育活动 八、不断寻找新的突破点 基本内容 ——知识和技能并重 ——教学与科研并举 一、统一认识，突出两个功能 —— 技术性 在军事理论教学体系及内容设置上，针对我校学生实际，突出三个特点： —— 时效性 —— 丰富性 二、深入开展军事理论教学 三位一体 互相结合 必 修 课 选 修 课 第二课堂 军事技能训练 军事理论教学 《孙子兵法》 《现代科技与武器装备》 《摩托车驾驶维修》 国防教育日 国防知识竞赛 定向越野 摩托车驾驶 射击比赛 国防知识讲座 教法研究 教法研究 多媒体授课 严格的训练（一） 严格的训练（二） 检 阅 军训黑板报 《国家安全与国防教育课程建设》—《行动计划》项目 《军事课多媒体课件的研制与开发》—校级科研立项 《面向21世纪网络课程建设（军事理论）》—教育部立项 《我国普通高校国防教育现状和发展趋势研究》 — 全国社会科学“十五”规划项目 《普通高等学校爱国主义和革命英雄主义教育研究》 — 教育部一般课题 开发的课件（一） 开发的课件（二） 开发军事理论试题库系统 面向21世纪网络课程《军事理论》 教材及制度汇编等 军事教研室网站 完备的资料室 军事教研室资料管理系统 国旗班升旗