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关于在全市名师、学科带头人、骨干教师队伍中开展读书活动的倡议 尊敬的各位名师、学科带头人、骨干教师： 为更好的落实安教师〔2015〕319号文件中对教师每年必须阅读有关教师理论书籍的要求，在寒假来临之际，我们特向全市名师、学科带头人及骨干教师，发出“读书伴我过新年”倡议，并为大家推荐部分阅读书目。 “书籍是人类进步的阶梯”。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。就教师这个传承人类文化和文明的职业而言，离开了读书，你就离开了进步；拒绝理论，就是拒绝进步。“不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林，恐怕很难成为教育家。”（朱永新《我的教育理想》P21） 人类进入互联网+时代，获取知识的渠道固然增多了，网页、微信似乎为我们提供了丰富的阅读素材，而静下心来的系统读书，却在不知不觉中远离了我们。北师大肖川教授讲过一段话：“阅读正在远离校园，这是长久以来存在于校园的事实。更为可怕的是，教师作为最应该阅读的职业群体，也有很多人放弃了阅读，有不少人靠几本教参在课堂上打拼。有些教师顶多不过读几本流行杂志，更不用说教育学心理学了。在宽广的人文领域中，能够阅读最基本著作以及文章的教师究竟有多少呢？读书，其实也是在读人，是在读一部丰富的人的心灵史，人的创造史，它与教师的育人工作有着很强的内嵌性。一个不读书的教师，很难相信他是一个能够读懂学生内心世界的教师。” 读书，是教师专业化发展对每一名教师提出的必然要求，我们希望广大名师、学科带头人能利用寒假，在休息之余，静下心来，阅读几本教育理论或学科教学方面的专业书籍，过一个书香假期。读书，也是一种享受，让读书伴随我们迎接金猴年的到来。 附件 1、推荐书目 2、中国教育新闻网推荐：“影响教师的100本书” 安阳市名师名校长管理办公室 2016年1月28日 附件1 2016年名师、学科带头人、骨干教师 推荐阅读书目 （说明：本书目主要涉及“通识性知识”中教育理论及教育实践经验借鉴类书目，仅供大家选择书目时参考。） 1、教师的幸福人生与专业成长 肖川主编 新华出版社 2、我的教育理想 朱永新著 漓江出版社 3、当代教育学 袁振国主编 教育科学出版社 4、智慧型教师的诞生 王枬 等 著 教育科学出版社 5、有效教学十讲 余文森著 华东师范大学出版社 6、教学工作漫谈 魏书生著 漓江出版社 7、班主任工作漫谈 魏书生著 漓江出版社 8、给教师的建议 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 附件2 2015年度“影响教师的100本书”你读了几本？ 2015年，您读过多少书？2015年，哪本书对你影响最大？ 2015年，您读过下面这些书吗？ 　　如果，您还没有读过，那一定要买来看看。这是中国教育报刊社媒体中国教育新闻网、中国教师报联合评选的2015年度“影响教师的100本书”，值得一读。 教育理论类 　　1.《为未知而教，为未来而学》，[美]?戴维·珀金斯著，浙江人民出版社2015年8月出版 　　2.《学习的本质》，[法]安德烈·焦尔当著，杭零译，华东师范大学出版社2015年7月出版 　　3.《可见的学习——对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》，[新西兰]约翰·哈蒂著，彭正梅邓莉高原方补课译，教育科学出版社2015年6月出版 　　4.《教学的艺术与科学——有效教学的综合框架》（当代前沿教学设计译丛），[美]罗伯特·J·马扎诺著，盛群力、唐玉霞、曾如刚译，福建教育出版社2014年5月出版 　　5.《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》，刘铁芳著，高等教育出版社2014年8月出版 　　6.《小学语文儿童文学教学法》，朱自强著，二十一世纪出版社集团2015年9月出版 教师专业成长类 　　7.《可见的学习——最大程度地促进学习》（教师版），[新西兰]约翰·哈蒂著，金莺莲、洪超、裴新宁译，教育科学出版社2015年4月出版 　　8.《与大数据同行：学习和教育的未来》，[美]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶著，赵中建、张燕南译，华东师范大学出版社2015年1月出版 　　9.《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》，[美]克莱顿·克里斯坦森、迈克尔·霍恩、柯蒂斯·约翰逊著，中国人民大学出版社2015年9月出版 　　10.《无限制的学习：下一代远程教育》，[美]莱斯利·莫勒、杰森·B·休特著，王为杰译，华东师范大学出版社2