校园里的朋友－植物篇.doc

國民小學「生活領域」主題探討系列 春天 春天充滿繽紛的色彩，是一個美麗又多采多姿的季節。她為萬物帶來希望和喜悅；她讓人們感受到溫暖和生命的活力。文學家以文字、詩詞讚頌春天；畫家以顏料和畫筆彩繪春天；音樂家則以音符和曲調吟詠春天。在這個美麗又充滿生氣的季節裡，讓我們帶領孩子一起用 設計者：陳雅鈴 國立台東大學附設實驗國民小學 接受日期：2003/11/30 內容： 一、模組結構及使用說明 （一）模組之教學概要圖 （二）活動項目一覽表 （三）主題探討活動 （四）各活動科學智能培養一覽表 （五）學習成就評量（待發展） 二、模組之系列教學活動 （一）尋找春天的芳蹤。 （二）蒐集春天的秘密。 （三）文學的春天。（引導學生欣賞、朗讀春天的童詩或兒歌） （四）藝術的春天。（觀察欣賞表現春天的藝術創作。） （五）表現、創作春天。（將自己對春天的感動變成創作） （六）分享春天。（分享彼此發現的春天。） 三、學習手冊（發展中） 使用說明 本主題活動以語文及生活領域課本中常出現的「春天」主題做為教學內容，以小朋友主動學習及探索的活動為主。將主題內的活動分為：共同探討活動及自由探索活動兩個部分。除共同性的活動外，小朋友可以依自己的興趣去認識春天的其他樣貌，並且把發現記下來；並依自己的能力去完成活動，把過程中的發現、學習的成果留下來，最後將http://www.phy.ntnu.e