学情分析与小学数学教学作业.docVIP

学情分析与小学数学教?学”课程，设计一个教?学片段 百分数的应?用”教学设计 一、???????? 教学背?景 新课程所倡导的数?学应源于生活而又应用?于生活，长期以来，一?些教师总认为应用题的? 教学应以培养学生的?思维能力为核心，强调?数量关系的分析和解题?训练，但是我们也清醒?的看到，很多学生具备?了高超的解题技巧，却?不会分析、处理生活中?的数学问题。 二、???????? 案例描?述 （一）???????????? 创设情?境，提出问题 这堂课?的教学内容是九年义务?教育（人教版）第十一?册第五单元百分数的应?用。我通过 重组教材?，引进生活中的数学，?创设了“运动会”这一?情境。 ?? 多媒体?呈现全县小学生运动会?中运动员勇于拼搏和比?赛结束后颁奖时激动人?心的录像片段。 ??? 师：这次运动会比赛?中你们学校取得了怎样?的成绩？ ?? 生1?：我们学校取得的分数?最多。 ?? 生2：?我们学校最棒！ ??? 生3：我们学校的分?数遥遥领先。 ?? ?师：是啊，老师也觉得?这次比赛你们学校棒极?了，老师所在的光明小?学成绩也不错。（注：?借班上课的学生为非教?师所在学校的学生。）?边说边用多媒体呈现学?习材料： ?? 某某?县（市）小学生运动会?比赛情况 ? ?? ?师：根据向阳小学90?分，光明小学62分，?这两条信息，你们能提?出有关于百分数的问题?吗？小组合