一年数学思维名题.doc

第一讲 寻找规律 [本讲要点]: 小朋友，在数学中有一些图形和数字会按一定的规律排列起来，我们通过观察可以根据前面的规律推想出未知部分的图形和数字，并填画出来。在这个过程中，你会感受到数学有无穷的乐趣。 [学习贴士]: 针对图形变化，我们要仔细观察，从它们的数量、大小、方向、位置、顺序、色彩等多角度来分析、比较，找出规律后，再按规律填出图形来。针对数字变化，我们要先看它们是从小到大排的还是从大到小排的，再看它们每个数之间相差多少，然后再按规律推断出所要填的数。 [例题与分析]: 根据前面图形的规律，接下去该怎样画？ （1） （2） 分析 （1）图中的前3个方框内的个数分别是3，5，7，每个方框内的个数分别比前一个方框内多2，也就是每次多2，所以最后一个方框内应画9个。 （2）第一幅图中有8个，1个；第二幅图中有6个，2个，减少了2个，增加了1个；第三幅图中有4个，3个，与第二幅图相比，又减少了2个，又增加了1个；依据后一幅图总比前一幅图减少2个，增加1个这一规律，第四幅图应画2个，4个 。 例2按顺序观察下面图形的变化规律，然后在空框里填上合适的图形。 分析 仔细观察，我们发现每幅图中都有、、、四种图形，图形的数量、大小都没有发生变化，但它们的位置发生了变化，移动方向与时针的转动方向一样，也就是顺时针方向移动。例如，每一次在左上，第二次在右上，第三次在右下，那么第四次应在左下。其他三个小图形，规律也是一样的。按这个规律，空框里应填 找出前面几个数的排列规律，并填出括号里的数。 （1）15，12，9，6，（ ） （2）1，2，4，7，11，（ ） （3）13，1，11，1，9，1，（ ），（ ）。 分析 （1）后面一个数比前面一个数少3。所以，括号里应该填3。 （2）第一个数加1得2，第二个数加2得4，第三个数加3得7……依次类推，124711（16），应填16。 （3）这题我们要隔着看，第一个数减2等于第三个数，第三个数减2等于第五个数，第二、四、六个数没变。所以，括号里应填7，1。 练习检测: 模仿练习 根据前面几幅图的规律，接下去应该怎样画？ （1） （2） （3） 找到规律再填数。 （1）5，9，13，17，（ ） （2）45，40，35，30，（ ） （3）12，13，15，18，22，（ ） （4）5，2，7，2，9，2，（ ），（ ） 根据规律接着画。 （1） （2） 提高练习 找规律填数。 （1）1，5，6，10，11，15，16，（ ），（ ） （2）80，70，61，53，45，（ ） （3）1，10，3，11，5，12，7，13，（ ），（ ） （4） 画出从盒子里串过的珠子。 综合应用 1．接着画 2．请你接着填，使每一横行、竖行都有1、2、3、4、5五个数字。 （1） （2） 第二讲 单数双数 [本讲要点]: 小松鼠摘了7个，分给松鼠爸爸2个，松鼠妈妈2个，自己2个，还剩1个（如图1）。像7这样的，2个2个地分还多1个的数，叫做单数，也叫奇数。如：1，3，5，7，9，11…… 图1 如果小松鼠摘了6个，2个2个地分，正好分完，没有剩余。（如图2）。像6这样2个2个分后没有剩余的数叫双数，也叫偶数。如：2，4，6，8，10…… 图2 单数和双数有很多特性，在日常生活中有着广泛的应用，这一讲我们就一起来研究有关单数和双数的一些有趣的问题。 [学习贴士]: 单数和双数相加减有这些特点： 双数+双数＝双数，双数－双数＝双数； 单数+单数＝双数，单数－单数＝双数； 单数+双数＝单数，单数－双数＝单数，双数－单数＝单数 [例题与分析]: 例1 1+2+3+4+5+6的和是单数还是双数 分析 方法一：先把这6个数的和算出来，再看和是单数还是双数。因为1+2+3+4+5+6＝21，21是单数，所以1+2+3+4+5+6的和是单数。 方法二：把这6个数分成单数1，3，5一组，双数2，4，6一组。因为1，3，5三个单数的和是单数，2，4，6三个双数的和是双数，把它们的和再相加，单数+双数＝单数，所以1+2+3+4+5+6的和是单数。 例2 晚上，小红做作业时，突然停电，电灯不亮了，她很着急：“啪、啪……