微课课前《自主学习任务单》模板.doc

课前《自主学习任务单》 一、学习指南 1.课题名称： 年级册 2.达成目标： 通过观看教学资源完成《自主学习任务单》规定的任务 3.学习方法建议： 4.课堂学习形式预告： 学生分组采用多种形式展示他们的研究成果 板块二：角色表演 学生模仿他们感兴趣或崇拜的先祖人物，进行角色表演 板块三：小小辩论台 针对“拓展思考”中的开放性问题，展开讨论。 二、学习任务 亲爱的同学们，作为炎黄子孙，我们感到骄傲和自豪，我们更应该了解华夏五千年的文明起源。中华民族的人文初祖是谁？有哪些华夏文明起源的神话传说？炎黄时代有哪些杰出的人物，他们有哪些故事？为什么我们都被称为“炎黄子孙”呢？今天，我们就围绕《我们都是炎黄子孙》这个话题展开研究吧！ 学习任务 学习过程 学习建议 任务一： 登录主页 阅读资源 阅读学习班级主页资源包里的内容 登录班级主页，查看资料，独立思考。整体阅读，初步感知，为下一步的学习和思考奠定基础。 任务二 围绕主题 提出问题 围绕主题“先民的生活”和“炎黄子孙 ”，我想研究的问题： 1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 你对这些问题感兴趣吗？ 1.先民们的生活与我们现在的生活有什么相同和不同？ 2.先民们如何克服难以想象的困难？ 3.为什么大禹治水三过家门而不入？ 4.为什么中国人说自己是炎黄子孙？ 5、远古时期还有哪些杰出人物，你了解他们的故事吗？ 可以围绕以上问题展开研究，也可以自主确立想研究的问题。 任务三： 小组合作展开研究 我的同伴是：__________________ 我们研究的问题是：__________________ 我们的研究方案是： 小组名称：__________________ 小组分工：__________________ 研究步骤：__________________（可附页） 预期研究成果展示形式: __________________ 1.就你最感兴趣的问题寻找同伴形成小组进行研究，可单人研究一个主题。 2.关于小组合作，提出几点建议： ⑴合理分工，发挥长处。 ⑵互帮互助，团结协作。 ⑶虚心学习，取长补短。 3、登录班级主页查看推荐网站地址 友情提醒：信息庞杂一定要注意筛选与整理呦。 任务四： 多种形式 记录成果 我们的研究成果是：__________________ ____________________________________ 可以通过以下途径展开研究 （1）班级主页 （2）英特网 （3）图书馆 （4）参观考察博物馆 （5）访谈专家 （6）推荐网页 任务五： 展示交流 研究成果 我们展示的方式：__________________ 资源包地址：__________________ 或表演 或讲故事 …… 作品呈现方式建议： PPT、视频、图片、照片、文稿、手抄报、角色表演的录像等。 研究成果的分享方式： ⑴将研究成果上传班级主页 ⑵用qq群、个人博客等网络平台交流 ⑶手机、电话、微信交流 ⑷电子邮件交流 任务六 多方对话 自主评价 项目 1 2 3 4 5 按时完成任务 搜索整理信息能力 小组协作意识 汇报展示能力 创新能力 1.评价自我学习成果，评价其他小组的学习成果 2.评价方式： 优秀：三颗星 良好：两颗星 一般：一颗星☆ 任务七： 学后反思 拓展思考 总结学习成果： 1 我收获的知识：__________________ 2我提升的能力： __________________ 3我需要努力的方面：__________________ 同学们，总结过后，你可以挑战一下“拓展思考”，讨论开放性问题： 1、登录班级主页，阅读《中国人不是炎黄子孙》， 跟帖发表自己的看法。 2登录班级主页，阅读《如果台湾独立了》，跟帖发表自己的看法。 自主学习任务单”模版 全国中小学信息技术创新与实践活动微课程评优赛项 课前“自主学习任务单”设计模版 ? 一、学习指南 1.课题名称： （提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示） ? 2.达成目标： （提示：达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成《自主学习任务单》规定的任务+谓语+宾语”表述；旨在让学生明确预习任务） ? ? 3. （提示：注意有就写，没有就不写，不