2011黔东南州中考考点和复习指导——系统复习.ppt

2.5 紧密联系生活，体现人文关怀 体现语文是反映生活、表现生活的特点。试题取材与学生生活紧密联系，具有时代和地方特色。 2.6 注重考查思维能力 思维能力的培养是语文能力培养的核心要素。语文课在培养学生的直觉思维、形象思维、创造性思维能力上有着独特的功能，同时在培养学生的抽象思维能力上也有着不可替代的作用，正因此，试题注重从不同角度考查思维能力。 2.7 将知识性与思想性熔于一炉 《语文课程标准》在总目标中提出：“在语文学习过程中……逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”语文命题必须积极地贯彻这一思想，既考查语文知识和能力，又蕴含着丰富的思想品德教育内容。 3、历届中考语文试题分析 3.1 “语文知识与运用”类试题 这类试题主要考查学生对3500个字的掌握情况，常用词语（成语）的积累和在具体语境中运用的能力，文学常识的积累和古诗文的积累，语言知识的实际运用能力。 共设5个选择题、1个填空题，2个简答题，分值为32分，占全卷满分值的21.33%。 其中的选择题大多能根据学生实际设计具体的语境，以利于启发学生积极思考，便于检测学生对语文知识的掌握和运用程度，能考查学生的比较分析能力。 填空题用以考查古诗文的积累，所选诗文均为《语文课程标准》确定的推荐背诵篇目。 简答题着重考查学生筛选提炼信息的能力，正确地表情达意的能力。 3.2 “文言文阅读”类试题 文言文阅读试题设置了两道简答题和一道选择题，分值为12分，占全卷满分值的8%。 3.3 “现代文阅读”类试题 纵观历年现代文阅读 试题，往往设置3篇选文，一篇选自课内，两篇来自课外。10个题，满分值为39分，占比26%。这组“现代文阅读”试题总体特点如下： ①选取的材料课内外相结合。 ②所选篇章文质兼美，语言简练，含义丰富，能体现《语文课程标准》“重视对学生情感、态度、价值观的正确引导”的要求。 ③涵盖面较广，多角度考查学生的阅读能力、探究意识和解决问题的能力。 ④紧密联系材料设题，题目设计有一定的梯度，能激起学生积极的思考、解答。 ⑤所拟的“参考答案及评分标准”具科学性和操作性，考虑我州学生的阅读实际能力和答题情况。 3．4“语文活动”类试题 本题共设置四道题，分值为16分，占全卷满分值的16.7%，题目容量较大，分别从四个不同的方面去考查语文活动能力。下面结合具体题目加以说明。 【活动任务一·信息提取】阅读文段，提取文中的主要信息，展示你语文能力。 请阅读下面的文材料，并从中提取三条主要信息。（每条信息限45字以内） 世博中国馆内的活体超级水稻 在世博园的中国馆内，有一片展示中国农耕文明的水稻很少有人留意，甚至还以为那么漂亮的水稻是塑料做的。 其实，这封闭在透明房中的9平方米水稻是“活的”，正处在抽穗期，而且通过光的反射和折射，看起来面积要大得多，呈现出稻浪滚滚之势。这里汇集了全国各个地方的超级水稻品种，展区就叫“希望的大地”。 水稻种在展馆里，说来容易，做起来难。反季节、少光照、温度低、湿度小，让水稻在这样的环境下生存，目前还是“世界难题”。因为水稻正常生长一般每天至少需要5万Lax（光照单位），但展馆内这一数值仅为20。而要水稻克服温、光、湿三个条件长期在馆内生长是不可能的，只能通过置换，先在园区外进行模块化培养，抽穗后再移至馆内，同时采用独特的加温补光技术。所以，在馆内我们看到的水稻每8天就得换新的。 中国作为稻作古国、水稻科技强国，在中国馆里展示这片活体超级稻，面积虽不大，意义却不小，由此形成的一套独特的技术系统，为拓展现代农业、都市农业的展示、科普功能创造了新的条件。 （摘自2010年5月12日《人民日报》第22期，有删改） 【活动任务二·解说图表】掌握好的学习方法或方式，可以提高语文学习的效率。下面是某县教育局教研室对该县一所初中学校的三个班级135名学生进行的“初中生语文学习方式与学习效率关系”抽样调查表，请你根据图表内容完成表后的问题。 学习效率 学习方法 能掌握80%以上的（人） 能掌握50%-80%的（人） 能掌握50%以下的（人） 抽样调查人数（人） 类型一：只听老师分析讲解 11 26 8 45 类型二：自己看书做题 10 28 7 45 类型三：以上两种方式结合 36 8 1 45 （1）根据上表显示数据，你得出怎样的结论？（2分） 答： ______________________