高中历史人教新标课修必一祖国统一大业教学案例.docVIP

人教版高中历史必修Ⅰ第22课 《祖国统一大业》教学案例 湖北省仙桃中学 熊红荣 教学目标 1、知识与能力： （1）了解港澳台问题的由来，认识我国对台的方针。 （2）了解“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。 （3）分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前解决台湾问题的有利因素和不利因素。 2、过程与方法： 引导学生归纳学习“一国两制”的构想的形成和在实践中的指导作用，通过讨论、分析材料等活动，获得历史知识，得到能力锻炼，培养探究精神、创新意识、团体协作意识。 3、情感、态度与价值观： （1）认识“一国两制”是我国党和政府根据改革开放新时期国内外形势的重大变化而提出的实现祖国统一的最佳方案。 （2）认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生为祖国的现代化建设贡献自己力量的信念。 （3）认识祖国统一是民心所向，是全体海内外中国人的共同心愿，是不可逆转的历史潮流，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日和平统一台湾的信心和决心。 教学重难点 1、?；香港回归；台湾问题的现状。 2、“一国两制”的伟大构想。 （4）定为国策：1984年，六届人大二次会议批准“一国两制”的伟大构想。 3、构想的内涵： （1）内容：在坚持“ ”的前提下，在 境内，大陆实行