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高中写作联想能力训练 执教者：北师大附属实验中学徐晓春 班级：高一（5）班 课时：一课时 一导入 有这样一个故事。一位老师上课时，在黑板上画了一个“·”，他问学生们这是什么。有的学生面对黑板，不知道该怎样回答。有的学生半天才低声说，这不就是一个句号嘛（当然，还得是英文里的句号）。但有的学生的回答却丰富极了：豆子、星星、眼睛、痦子、蝌蚪……这个故事说明的问题很多，但我们所关注的，是面对那些联想能力缺乏的同学，我们究竟应该采用什么样的方法才能使他们明确联想的意义，以及什么是联想，特别是怎样进行联想。 有一则广告是这样写的：人类失去联想，世界将会怎样。这则广告从某种意义上说明了联想的重要性。的确，没有联想，就不会有“精骛八极、心游万仞”的思想的驰骋；没有联想，也就不会有触类旁通、思接千载的文思的涌动。有了联想，生活才充满了创造，社会才不断地前行。这正是联想的意义所在吧。 那么，什么是联想呢？有关联想的知识短文同学们已经看了。简单地讲，联想就是由眼前事物触发而想到其他事物的思维过程，也就是由此及彼的思维过程。〔板书：此———彼〕 怎样进行联想呢？怎样才能使“此”与“彼”有机地联系起来呢？这节课我们就以数字联想为例，试着去理清联想中由此及彼的思维过程，共同探讨联想的方法。 二训练过程 （一）指导 （1）形象→形象 数字，大家都非常熟悉。有人讲，我们正在步入一个数字化的时代。现在，我们就以0