专题8-古代中国经济的基本结构与特点-历史-新课标-人民版讲述.ppt

【思考感悟】 观点一主要描述了宋史专家周宝珠对中国宋代商业发展的评论。作者认为草市是新事物，是沟通城乡的经济纽带。草市的发展，一方面扩大了城市规模，另一方面促使在集市基础上产生了新的城市。 观点二、三是西方汉学家或史学家的看法，他们把宋朝的转折点称为一次“复兴”，或者一次“商业革命”。这种对历史的解读方式不仅令人耳目一新，而且是言之有据的。 返回目录 史学研究视角 专题整合(八) 视角十四　明后期社会转型研究 【史界观点】 观点一　近代社会最重要的特点，引用法国一位学者的话说，在于它以追求经济增长和技术进步作为经济活动的终极目的，经济增长成为价值观体系和物质活动的基点。但是，明清社会虽有令人叹为观止的经济繁荣，却并未形成一个经济居社会生活主位的“经济社会”，由此也就不能提供出一个可以推动技术进步与发展的土壤环境。 ——赵津《从明清社会经济发展看技术革命 发生的可能性：李约瑟之谜再探》 返回目录 史学研究视角 专题整合(八) 观点二　“明后期社会转型研究”，从史学研究的角度来说，就是我国的古代社会究竟是向前发展变化的，还是停滞无发展的，在我国的古代社会能不能产生近代性的因素，我国古代社会能不能向近代社会转变。在这个问题上，我国史学界和国外史学界长期以来都存在较为激烈的争论和分歧。对于中国古代社会自身能否滋生新的近代社会因素，能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法。不同观点尽管很多，但归结起来只有两大学派：一派是不变论、无发展论、停滞论；另一派是变迁论、发展论、转型论。两派争论的焦点又集中在明代中后期至清代中期，即15世纪至19世纪中期。 返回目录 史学研究视角 专题整合(八) 【思考感悟】 赵津认为中国明清社会虽然经济繁荣，但并不具备向近代“经济社会”过渡的条件，因为从追求经济增长和技术进步的角度看，中国传统的封建制度与政策是阻碍资本主义成长的。中国古代封建社会向近代社会转型的起步、起始是指中国古代封建社会自身经过将近两千年的积累，孕育出新的社会因素，不同于以往的传统封建社会而与未来的近代社会相同。新生的先进的社会因素代表了社会未来，显示了社会走向，因此有人认为各种新因素纷纷出现的明代后期是中国早期近代化历程的起点。 返回目录 史学研究视角 专题整合(八) * 技能十六　高考命题常考的四个视角 视角1　熟悉中考熟悉：这类试题主要是依托教材，运用材料，创设情境而命制的题目。其知识背景熟悉，设问导向熟悉，解题途径熟悉，答案也来自所学知识和结论，目的是考查学生对基础知识的掌握程度。 返回目录 学科技能提升 第16讲　古代中国的商业经济和经济政策 【考题例证1】 [2013·江苏卷] 清前期《望江南百调》唱道：“扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐、典仕而商，富贵不归乡。”材料反映了(　　) A．仕商身份界限完全打破 B．商业发展改变社会风气 C．地方商业均由官员经营 D．政府摒弃传统抑商政策 返回目录 学科技能提升 第16讲　古代中国的商业经济和经济政策 [解析] B　本题以材料形式考查了古代中国的商业经济，旨在考查学生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。由题干中的信息可知，扬州之所以好，是因为在这里可以通过经营盐业和典当业等而变得富有。这在一定程度上改变了人们“学而优则仕”和“读书求功名”的传统观念，故本题应选B项。封建社会一直恪守士农工商的身份界限和重农抑商的政策，故排除A、D两项；C项的表述与题干中的信息“经营盐、典仕而商”不符，故排除。 返回目录 学科技能提升 第16讲　古代中国的商业经济和经济政策 视角2　熟悉中考陌生：这类试题题干背景一定是熟悉的，但设问导向不一定熟悉，解题途径也不一定熟悉，其答案或许是修正、补充所学知识，也可能颠覆了所学知识。其目的是打破思维定式，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 返回目录 学科技能提升 第16讲　古代中国的商业经济和经济政策 【考题例证2】 [2014·新课标全国卷Ⅱ] 北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子(　　) A．具有民间交易凭证功能 B．产生于民间的商业纠纷 C．提高了富商的社会地位 D．促进了经济重心的南移 返回目录 学科技能提升 第16讲　古代中国的商业经济和经济政策 [解析] A　本题以北宋的交子为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和运用知识分析问题的能力。材料表明交子是私人为方便贸易而设立，由富户主持，后来因设立者资产减少，交子在交易中不能兑换货