加试实验(二)3-4实验高中物理人教版.doc

加试实验（二） 考纲解读 实验名称 考试属性 说明 必考 加试 探究单摆周期与摆长的关系 √ 1.不要求对探究单摆周期与摆长的关系实验进行误差分析 2．不要求推导相邻两个明条纹或暗条纹中心间距的计算公式 测定玻璃的折射率 √ 用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测量头) √ 探究碰撞中的不变量 √ 　　　　　　探究单摆周期与摆长的关系 1．实验原理 由单摆的周期公式T＝2π，可得出g＝l，测出单摆的摆长l和振动周期T，就可求出当地的重力加速度g. 2．实验器材 单摆、游标卡尺、毫米刻度尺、停表． 3．实验步骤 (1)做单摆：取约1m长的细丝线穿过带中心孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，让摆球自然下垂，如图1所示． 图1 (2)测摆长：用毫米刻度尺量出摆线长L(精确到毫米)，用游标卡尺测出小球直径D，则单摆的摆长l＝L＋. (3)测周期：将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于5°)，然后释放摆球，记下单摆摆动30～50次的总时间，算出平均每摆动一次的时间，即为单摆的振动周期． (4)改变摆长，重做几次实验． (5)数据处理的两种方法 方法一：计算法 根据公式T＝2π，g＝.将测得的几次周期T和摆长l代入公式g＝中算出重力加速度g的值，再算出g的平均值，即为当地的重力加速度的值． 方法二：图象法 由单摆的周期公式T＝2π可得l＝T2，因此以摆长l为纵轴，以T2为横轴作出的l－T2图象是一条过原点的直线，如图2所示，求出图线的斜率k，即可求出g值．g＝4π2k，k＝＝. 图2 4．注意事项 (1)悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定． (2)单摆必须在同一平面内摆动，且偏角小于5°. (3)选择在摆球摆到平衡位置处开始计时，并数准全振动的次数． (4)小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长L，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径r，则摆长l＝L＋r. (5)选用一米左右的细线． 例1　实验小组的同学做“用单摆测重力加速度”的实验． (1)实验前他们根据单摆周期公式导出了重力加速度的表达式g＝，其中L表示摆长，T表示周期．对于此式的理解，四位同学说出了自己的观点： 同学甲：T一定时，g与L成正比； 同学乙：L一定时，g与T2成反比； 同学丙：L变化时，T2是不变的； 同学丁：L变化时，L与T2的比值是定值． 其中观点正确的是同学________(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)． (2)实验室有如下器材可供选用： A．长约1m的细线 B．长约1m的橡皮绳 C．直径约2cm的均匀铁球 D．直径约5cm的均匀木球 E．停表 F．时钟 G．分度值为1mm的米尺 实验小组的同学选用了分度值为1mm的米尺，他们还需要从上述器材中选择：________(填写器材前面的字母)． (3)他们将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上，将其上端固定，下端自由下垂(如图3所示)．用米尺测量悬点到________之间的距离记为单摆的摆长L. 图3 (4)在小球平稳摆动后，他们记录小球完成n次全振动的总时间t，则单摆的周期T＝________. (5)如果实验得到的结果是g＝10.29m/s2，比当地的重力加速度值大，分析可能是哪些不当的实际操作造成这种结果，并写出其中一种：______________________________________. 变式训练 1．下表是用单摆测定重力加速度实验中获得的有关数据： 摆长l/m 0.5 0.6 0.8 1.1 周期T2/s2 2.0 2.4 3.2 4.4 (1)利用上述数据，在图4的坐标系中描绘出l－T2图象． 图4 (2)利用图象，取T2＝4.2s2时，l＝________m，重力加速度g＝________m/s2.(结果保留三位有效数字) 　　　　　　测定玻璃的折射率 1．实验原理 用插针法找出与入射光线AO对应的出射光线O′B，确定出O′点，画出折射光线OO′，然后测量出角θ1和θ2，代入公式计算玻璃的折射率． 2．实验器材 白纸、图钉、大头针、直尺、铅笔、量角器、平木板、长方形玻璃砖． 3．实验过程 (1)铺白纸、画线． ①如图5所示，将白纸用图钉按在平木板上，先在白纸上画出一条直线aa′作为界面，过aa′上的一点O画出界面的法线MN，并画一条线段AO作为入射光线． 图5 ②把玻璃砖平放在白纸上，使它的长边跟aa′对齐，画出玻璃砖的另一条长边bb′. (2)插针与测量 ①在线段AO上竖直地插上两枚大头针P1、P2，透过玻璃砖观察大头针P1、P2的像，调整视线的方向，直到P1的像被P2的像挡住，再在观察的这一侧依次插两枚大头针P3、P4，使P3挡住P1、P2的像，P4挡住P1、P2的像