2019年六年级下册7.1《线段的大小比较》word教案.docVIP

2019年六年级下册7.1《线段的大小比较》word教案 教学目标 1、初步掌握线段大小比较的一般方法. 2、掌握用直尺和圆规画一条线段等于已知线段，了解基本的作图语句. 3、了解两点间线段最短. 教学重点和难点 重点：线段的比较方法 难点：线段的比较方法中尺规法的运用. 教学过程 一、复习旧知 1.出示一些直线，射线，线段，你能辨别吗？试一试，说说它们的区别. 2.线段的表示方法 1）用两个大写英文字母表示一条线段的两个端点.记作线段AB. 2）用一个小写英文字母，如a，记作线段a. 二、创设情景，引入新课 1．思考：如何比较两个同学的高矮？（可以现场示范） 如何比较两支笔的长短？ 2．学生讨论交流，可能出现的方法： 1）观察法，直接观察2）度量法，用尺测量3）叠合法，将他们移到一起，把一端对齐，便可直接比较他们的高矮，长短了. 3．如果我们把两支铅笔看作线段，上面的问题就是比较两条线段的长短.通常，把比较两条线段的长短称为两条“线段的大小的比较”（板书课题） 三、尝试探讨，学习新知 CDA1．考考你的眼力，（出示线段AB、CD）你能比较出它们的大小吗？ C D A B B 1）度量法 2）叠合法： 教师为学生演示，步骤有三： a.将线段AB的端点A与CD的端点C重合. b.线段AB沿着线段CD的方向落下，线段AB与线段CD叠合