2019年六年级下册8.2《长方体直观图》word教案.docVIP

2019年六年级下册8.2《长方体直观图》word教案 教学目标 1. 通过对实物长方体的观察，掌握长方体的特征，并学会用斜二侧画法画长方体的直观图； 2. 具有初步的空间观念和空间想象能力。 教学重点、难点 用斜二侧画法画长方体的直观图。 教学设计流程； 新课教授 新课教授 巩固练习 归纳小结 教学内容 一、新课教学 观察长方体纸盒的每个面，可以看出每个面都是平的，给我们以平面的形象。 让学生指出生活中还有哪些是平面的形象。 （教室的墙面，课桌的桌面，平静的水面也给我们以平面的印象） 引出平面的表示方法：把水平放置的平面画成一边是水平位置，另一边与水平线所成的角为45度的平行四边形。 AC A C D B αα 上述的平面可以用平行四边形顶 点的字母来表示，记作平面ABCD；也可以在表示平面的平行四边形的一个角上写上小写的希腊字母α，将平面记作平面α。 观察讲台上放置的长方体粉笔盒，如果把这个长方体放在左前方,最多能看到它的三个面。你能把所看到的长方体画下来吗？（看不到的面用虚线表示）。 长方体的直观图有多种画法，通常我们采用斜二侧画法： 水平放置的长方体直观图通常的画法的基本步骤： 第一步：画平行四边形ABCD，使AB等于长方体的长，AD等于长方体宽的二分之一，∠DAB=450。 第二步：过A、B分别画AB的垂线AE、BF，过C、D分别画CD的垂线CG、DH，