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性別平等教育融入《灰王子》繪本故事教學設計 單元名稱 男生、女生GO!GO!GO! 適用年級 三年級 教材來源 《灰王子》繪本 教學時間 160分鐘 教學資源 繪本powerpoint 設計者 文昌國小三年級教學群 教學方法 講述法 分組討論法 教學目標 單元目標 分段能力指標 了解社會中對不同性別的偏見。 跳脫社會認知的包袱。 做一個真正屬於自己的自己。 2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。 1-2-6 學習規劃、組織能力，不受性別的限制。 1-2-7 了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 時間分配 節次 教學重點 月/日 備註 第一節課 講述故事內容 探討故事內容 96/10 *一、二節課相互連結較為恰當。 第二節課 延伸探討故事內容與生活相互結合。 填寫學習單並討論結果。 96/10 第三節課 創作---”畫出未來長大的自己” 96/10 *三、四節課相互連結較為恰當。 第四節課 完成創作。 相互討論成果。 96/10 能力指標 教學活動 教具 時間 備註 2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境 1-2-6 學習規劃、組織能力，不受性別的限制。 1-2-7 了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 引起動機 教師講述故事內容，並播放繪本POWERPOINT，兒童仔細觀賞內容。（故事內容如附件二） 發展活動 請小朋友分組討論故事中人物發生事件，並將討論結果與內容和其他組別分享。 灰王子和他三個哥哥友什麼樣的不同呢？ →灰王子瘦瘦、髒髒的；他的哥哥們壯壯的、高高的而且很多毛。 故事中灰王子好羨慕哥哥們又高又壯!大家心目中的理想帥哥、美女長得什麼樣子呢？ →高高的、很帥、很美、身材很好….等等。 那麼故事中的灰王子也是跟大家想的一樣喔！他希望自己啊！長得又帥又高又壯，那故事後來灰王子有沒有實現他的願望呢？ →有，因為他後來真的長壯又很多毛啊！ →沒有，因為他後來被仙女變成一隻醜醜的大猩猩了。 結果呢？灰王子去參加舞會了嗎？ →沒有，因為灰王子變得太大了，進不去，後來就回家了。 灰王子和公主怎麼相遇在一塊的呢？ →公主以為王子把大猩猩趕走了，英雄救美。 故事發展到最後，灰王子害羞的跑走了，公主怎麼找到王子的呢？ →灰王子跑啊跑！結果褲子竟然掉下來了，公主發佈命令能穿得下褲子的男生就和他結婚。 第一節課結束 這個故事不知道大家有沒以發現和我們以前看過的灰姑娘很相像喔！灰姑娘想穿得票漂亮亮的參加王子的舞會，灰王子也想呈現出自己最好的一面給大家，耶！這裡有一個重點喔！為什麼要表現出最好的一面給大家呢？ →這是一種禮貌，可以吸引人家的注意。 這不僅僅是一種禮貌喔！表現出最好的一面可以讓對方覺得被尊重，自己也會覺得很愉快啊！那我們想想看喔！我們是不是真的可以像灰姑娘和灰王子一樣一下子就～咻～變成又高又大又漂亮呢？ →不可能，因為那是仙女變的。 那我們可以怎麼做呢？ →我們可以把衣服穿整齊，頭髮梳整齊，不要髒髒的。 很棒！大家都說得很好，不論男生或女生整理好自己的是很重要的一件事情喔！ 現在問題又來啦！這個故事還有一個值得我們討論的地方喔！灰王子想要變強壯，那麼男生一定要變成強壯嗎？女生一定要很漂亮嗎？ →不一定，有些人本來長得就不強壯。 很正確喔！電視上總是會提到猛男、辣妹，其這是不正確的性別期待喔！它會讓常常看電視的你們這一群寶貝們覺得女生一定要身材好，男生肌肉一定要一塊一塊的，把男生應該怎樣，女生應該怎樣都劃上一個框框，你們覺得這樣是好的嗎？ →不好，因為又沒有誰規定一定要這樣，美的定義應該是多元的，不是單一刻板的。 是啊！就像是早期的社會觀念，男生一定要在外面賺錢，女生一定要在家裡帶小孩，我們來看看班上有誰爸爸媽媽都在外面賺錢的舉手！（調查） 現在雙薪家庭都很普遍囉！父母親大部分都會出去工作，很多職業也都再業不限制哪些是男生的工作，哪些是女生的工作，我們可以回來看看繪本，有沒有發現灰王子在家都在做什麼啊？ →做家事、拖地。 大家會覺得做家事都是女生的事情，在故事裡面不是喔！現在也有很多爸爸也會下廚的，很多媽媽會修電燈、馬桶。男生跟女生是不應該被區別開來的，就像是班上只有男生要幫忙抬水果嗎？不一定喔！因為有力氣的女生一樣也可以做！ 接下來讓我們來填一填學習單，填填看男生、女生其實也可以做很不一樣的事情喔！ 綜合活動 填寫學習單（附件一） 男生、女生也可以做哪些事？