研究班级小五班教师吴丽英、徐彩霞.docVIP

研究班级：小五班??? 教师：吴丽英、徐彩霞? 时间：2013、2—2013、6 一、探究内容：桃树　　 二、指导思想：　　 幼儿是最具好奇心的，周围世界的各种事物、现象都可以成为他们探索、观察的对象，因此，我以大自然为科学教育的课堂，走进大自然去真切体会科学 三、背景分析　　 春天来了，万物复苏，迎春花开出了第一朵黄花，小草悄悄地从泥土里钻出脑袋，柳树慢慢地长出了新芽。孩子们对这些不经意的变化过程都忽略了，但是他们看到鲜艳的花，嫩嫩的草，都会情不自禁地去走近它们。幼儿园新《纲要》提出“科学教育应利用幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。小班孩子对事物观察的能力还比较弱，他们对于比较明显的事物的变化能够观察、感受到，通过成人的引导，他们会发现这些事物的明显特征和变化。因此我们将利用校园里现成的自然资源——桃树，作为我们的观察对象。桃树，它的生长过程的变化比较明显，首先长出花苞，然后开花，接着桃花凋谢开始长树叶，并开始结果子。这一过程历时4——5个月，但最后桃子成熟的时候，小朋友在暑假里，没有办法直接观察到成熟的桃子。　　 四、活动目标　　 1.?知道桃花是春天开放的.，观察桃树的生长过程是开花——长树叶——结果。　　 2.?乐意说说自己的发现，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。　　 3.?感受春天大自然的美。　　 五、探究活动安排（表格式）　　 活动　　 研究的问题　　 预设目标　　 （包括知识、能力、情感方面）　　 活动准备　　 活　　 动　　 一　　 观察没有发芽前的桃树　　 知道桃树的树皮是毛毛的，树干是粗粗的，树枝是细细的，发芽前的桃树上什么也没有。　　 相机　　 活　　 动　　 二　　 　　 桃花真美　　 知道桃树是春天开放的，了解桃花的颜色、有几片花瓣，并能表述出来。发展幼儿大胆表述的能力。　　 相机　　 桃花的图片　　 活　　 动　　 三　　 桃树长叶子了　　 知道桃树是先开花，再长叶子，叶子是细细、长长的。　　 相机　　 　　 　　 活　　 动　　 四　　 结桃子啦　　 观察刚结的桃子的形状、特征，并和成熟的桃子进行比较。幼儿体验结果子的快乐心情。　　 相机　　 　　 活动一：观察没有发芽前的桃树　　 　　 ????????????　　 现在桃树是光光的，桃树的树皮摸上去是毛毛的，树干是粗粗的，树枝是细细的，发芽前的桃树上什么也没有。　　 　　 活动二：桃花真美??　　 ???????????????????　　 ??????????????　　 桃树开了很多花苞，有的已经开放，有漂亮的花瓣。桃叶还没有长出来。还有蜜蜂在花丛中飞来飞去，真好玩!　　 　　 活动三：桃树长叶子了　　 　　 ???????????　　 　　 ?????????　　 “老师，粉红色的花，好漂亮！”“你们知道这个粉红色的，一片片的是什么吗？”“桃花”“不对，这个粉红色的，一片片的是花瓣，中间的叫做花蕊。”?“桃树是先开花还是先长叶子的？“先开花的”。“对，先开花后长叶。”“看看叶子是什么颜色的？什么样子的？”“绿色的”，“长长的”。　　 原来桃树是先开花的。绿绿的、细细的叶子。粉红色的，深红色的都是桃花，粉红色的有五片花瓣，深红色的有许多花瓣。　　 桃树下有许多秘密，每天户外散步的时候都到桃树下去探会秘密。瞧！玩得可高兴了！　　 　　 活动四：刮大风了，桃花都掉光了　　 ??????　　 前天晚上遭遇大风，第二天我们的桃花都不见了。“桃花为什么不见了？”“掉了；被太阳罩住了；掉地上了；飞走了；被风吹到泥土上去了。”“对的，前天晚上起了大风，桃花都被大风刮得掉下来了，掉到泥土里，可以给植物营养。”　　 ???“你们猜猜看，我们这两颗桃树会结桃子吗？”“会。”“什么时候桃树会结桃子？”“等桃树长大了。”　　 　　 活动五：桃树结桃子喽　　 　　 ??????　　 　　 ?????????　　 　　 呀！桃树结桃子喽！现在看起来是小小的，青青的桃子！还有点扁扁的，尖尖的。桃子会慢慢长大，长大了就会变红，还很甜。两棵不一样的桃树结的桃子会不会一样呢？有什么不一样的地方吗?那就要等桃子长大才知道了。　　 ?　　 活动反思：　　 ?春天的校园里真的好美丽。红的桃花、白的梨花、紫的紫藤花…在这个季节里竞相开放，不仅美化了我们校园的环境，还给我们校园洒上了天然的香料。　　 这学期我们利用校园里现成的自然资源——桃树，作为我们的观察对象。通过桃树开花、长叶、结果这一明显的生长变化过程，引导孩子去了解并观察这些现象，乐意动脑筋说说自己的发现与猜想，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。与此同时，幼儿也观察到了别的不同种类的花，感受到春天大自然的美。　　 在进行过程中，一开始我观察的目标是上面图片中长红花，长红叶子的桃树的，因为