2015届高考语文一轮总复习课件： 细微之处见神韵 10.pptVIP

结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 第*页 一轮总复习· 配套课件 结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 第*页 序列化写作学案 第10讲 细微之处见神韵 ——记叙文细节描写训练 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 高考优秀作文段落欣赏 谈担当 20岁前的人生是父母给的，20岁后的人生是自己给的。别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。当理由找得越来越无懈可击，成功就离你越来越远了。失败没有借口，担当才是成功的前提。 [学习目标] 1.记叙文细节描写训练； 2.“人生的作业”记叙文写作训练。 [重点难点] “人生的作业”记叙文写作训练。 新知学习 一、什么是细节描写？运用细节描写有何作用？ 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 细节描写的作用主要表现在以下四个方面： (1)传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 (2)推动故事情节的发展。 (3)可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 (4)深化文章的主题。 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说：从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 二、阅读下面两则文字，对比其写作效果，感受细节描写的作用。 1．这次上讲台去写会是什么结果呢？我坐在位子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台…… 2．这次上讲台去写会是什么结果呢？我坐在位子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在位子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开座位…… 读完两则材料，你认为哪则材料表达效果更好？为什么？ 第二则材料更好，主要运用了细节描写，形象生动地描摹出“我”的紧张表现，又运用心理描写，将“我”的形象塑造得更加丰满。 细节描写的运用指导 引子：有一篇高考作文，写老师让小朋友们用“阳光”造句，一个同学说：“夏天的阳光很活泼。”这时文章写道：“全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了30度。”在这里，作者巧妙地运用了细节描写，从侧面反映了老师教学的死板。尤其是“老师微笑的嘴角也下摆了30度”，这一细微的神态变化，把老师有意无意地扼杀学生个性的行为揭示得淋漓尽致，入木三分。 一、动作细节描写 重温经典《背影》，运用动作细节描写，塑造丰满生动的人物形象。 [原　稿]我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 [修改稿](还记得原文内容吗？请写下来。) 【答案】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 二、肖像细节描写 赏析经典《孔乙己》中肖像描写片段，分析肖像细节描写的妙处。 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 请赏析这段文字的妙处。 【答案示例】 这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，再加上“脸色”是“青白的”，还夹杂着“伤痕”；“胡子”是“花白的”，并且还是“乱蓬蓬的”。这样一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。 三、心理活动细节描写 阅读下面的文字，请运用心理活动细节描写，将“我”紧张的心理活动形象地描摹出来。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 【答案示例】 我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不上网了，不玩手机，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着上网，考试前一天还趁父母不在家偷偷玩了一上午游戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”。 当堂