2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计3 鲁教版五四制 .docVIP

2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计3 鲁教版五四制 教学目标 1.探索并理解多项式与多项式相乘的法则，并会熟练运用它们进行运算． 2.经历探索乘法运算法则的过程，体验从“特殊”到“一般”的分析问题的方法，感受“转化思想”、“数形结合思想”，发展观察、归纳、猜测、验证等能力. 3.主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯. 教学重点 多项式乘以多项式的运算法则与应用. 教学难点 多项式乘以多项式法则的得出与理解. 学情分析 经历探索整式乘法运算法则的过程，进一步体会类比方法的作用。 教学准备 多媒体 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 个性学习： 针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题： 学习课本40页，并思考以下几个问题： 1.为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽m米的长方形绿地增长b米，加宽n米，求扩地以后的面积是多少？你用什么方法计算？ 法一：这块花园扩地后长　　 米，宽　　　米，因而面积为　　 　　米2． 法二：这块花园现在是由　小块组成，它们的面积分别为：　　米2、　　米2、　　米2、　　米2，故这块绿地的面积为　　米2．由此可得：