中考二轮复习：猜想证明问题讲述.doc

初中数学 中考二轮复习：猜想证明问题 编稿老师 巩建兵 一校 安宁 二校 杨雪 审核 宋树庆 猜想证明问题 考点精讲 一、考纲要求 1. 掌握好代数和几何基础知识，理解相关的定义、定理、法则、性质、判定，并会灵活运用； 2. 经历猜想、证明与拓展的过程，增强问题意识和自主探索意识，获得探索与发现的体验； 3. 在解决问题的过程中综合运用所学的知识，体会知识之间的内在联系，形成对数学的整体性认识。 二、考题规律 猜想证明类试题的考查范围有猜想命题的规律或结论（不要求证明）与猜想命题的结论（要求证明）两种。单纯猜想规律或结论的问题经常以填空、选择的形式作为压轴题，解题时要善于从所提供的数字或图形信息中，寻找存在于个例中的共性，也就是规律。相对而言，猜想命题的结论（要求证明）的试题难度较大，解答具体题目时往往是直观猜想与科学论证、具体应用相结合。 三、考向预测 纵观近几年的中考数学压轴题，可以发现猜想证明类试题出现的频率日益增高。因为此类试题能比较系统地考查学生的逻辑推理能力、合情推理能力、发现规律和关系的能力，以及运用所学知识和方法分析、解决数学问题的能力，对于猜想证明类试题，由于题目新颖、综合性强、结构独特，具有较好的区分度，因此，该类试题已逐步成为中考的一大热点题型。 考点1：数式类归纳猜想问题 通常给定一些数字、代数式、等式或者不等式，要求学生猜想其中蕴含的规律。一般解法是先写出数式的基本结构，然后通过横比（比较同一等式中不同部分的数量关系）或纵比（比较不同等式间相同位置的数量关系）找出各部分的特征，改写成要求的格式。 示例：（毕节地区）观察下列一组数：，它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第n个数是观察已知一组数发现：分子为从1开始的连奇数，分母为从2开始的连正整数的平方，写出第n个数即可。根据题意得：这一组数的第n个数是此题，弄清题中的规律是解本题的关键。 思路分析：题目给出了“每条边（包括顶点）有n（n1）盆花”，而三角形有三条边，因此，三条边上的花盆数量为3n，但每个顶点上的花盆用了两次，必须减去。所以S＝3n－3。 答案：S＝3n－3 技巧点拨：对于图案类归纳猜想问题，先通过图案的位置关系转化为数量关系，再通过数量关系总结规律解题。 考点3：数量关系类归纳猜想问题 数量关系的表现形式多种多样，这些关系不一定就是我们目前所学习的函数关系式。在猜想这种问题时，通常也是根据题目给出的关系式进行类比，如果涉及几何图形，应将几何图形中的线段之间的长度关系、角之间的和差关系、面积关系、周长关系等用式子表示出来，仿照猜想数式规律的方法解答。 示例：某数学兴趣小组开展了一次活动，过程如下：设∠BAC＝（0°＜＜90°）现把小棒依次摆放在两射线ABAC之间，并使小棒两端分别落在两射线上活动一：如图所示，从点A1开始，依次向右摆放小棒，使小棒与小棒在两端点处互相垂直，A1A2为第1根小棒数学思考：（1）小棒能无限摆下去吗？答：（填“能”或“不能”）（2）设AA1＝A1A2＝A2A3＝1①θ＝__________度；②若记小棒A2n－1A2n的长度为an（n为正整数，如A1A2＝a1，A3A4＝a2），求此时a2a3的值，并直接写出an（用含n的式子表示） 活动二：如图所示，从点A1开始，用等长的小棒依次向右摆放，其中A1A2为第1根小棒，且A1A2＝AA1数学思考：（3）若已经向右摆放了3根小棒，则＝，＝，＝；（用含的式子表示）（4）若只能摆放4根小棒，求的范围 思路分析：根据等腰三角形的两底角相等和三角形的外角与内角的关系总结归纳规律。 答案：（1）能（2）①22.5②∵AA1＝A1A2＝A2A3＝1，A1A2⊥A2A3，∴A1A3＝，AA3＝1＋又∵A2A3⊥A3A4，∴A1A2∥A3A4同理A3A4∥A5A6，∴∠A＝∠AA2A1＝∠AA4A3＝∠AA6A5，∴AA3＝A3A4，AA5＝A5A6，∴a2＝A3A4＝AA3＝1＋，a3＝AA3＋A3A5＝a2＋A3A5∵A3A5＝a2，∴a3＝A5A6＝AA5＝a2＋a2＝（＋1）2an＝（＋1）n－1（3）1＝2θ，θ2＝∠A＋∠AA3A2＝θ＋θ1＝3θ，θ3＝∠A＋∠AA4A3＝θ＋θ2＝4θ。 （4）由题意得，∴1°≤θ＜22.5° 例题1 下列图形都是由同样大小的平行四边形按一定的规律组成，其中，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，则第⑥个图形中平行四边形的个数为 A. 55 B. 42 C. 41 D. 29 思路分析：由于图5个＝1＋2＋2，图11个＝1＋2＋3＋2＋3，图19＝1＋2＋3＋4＋2＋3＋4，由此即可得到第个图形中平行四边形的个数。∵图②平行四边形有5个