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第六章 幼儿散文 第一节 幼儿散文的概述 本节课主要内容： 1、幼儿散文的概念 2、幼儿散文的特征 3、幼儿散文的分类 重点：幼儿散文的特征 难点：幼儿散文的分类 教学目标：喜欢幼儿散文，感受到幼儿散文的独特魅力。 幼儿文 学 幼儿散文的概述 1、概念：幼儿散文属于现代散文，侧重传达幼儿生活情趣以及心灵感受，符合幼儿审美需求和欣赏水平。寓言具有较强的艺术表现力和感染力，容易唤起幼儿的形象思维。2、幼儿散文的起源和发展（简单了解） 幼儿散文的作用 幼儿 文 学 贴近生活，语言优美、想象丰富，容易引起幼儿的情感共鸣，具有有一下几个作用。1、美的熏陶、爱的教育。 学 前 儿 童 文 学 幼儿散文的作用 2、扩大视野、丰富想象。散文题材广泛，反映的生活面宽、内容丰富。3、发展寓言、促进思维。 学 前 儿 童 文 学 《圆圆的春天》 胡木仁 小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水‥‥‥ 小蜻蜓，做什么？ 我给春天灌唱片！ 青蛙唱“呱呱”，雨点敲 “ 叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞‥‥‥灌呀灌，灌好了：圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天。 作者抓住幼儿感兴趣的蜻蜓、青蛙、雨点、鱼娃娃，把它们的动态写得逼真鲜活，触手可及，使抽象的春天形象化、具体化为孩子们熟悉的圆形。作品中浅显、生动、形象的语言有助于幼儿展开想象，准确地理解作品的内容，提升幼儿的文学素养。 学 前 儿 童 文 学 明丽清纯，渗透着幼儿情趣是幼儿散文的魅力所在 幼儿散文的特征 一、内容贴近幼儿生活，传递幼儿真实感情 二、意境简明优美，充满幼儿想象。幼儿散文和其他散文一样，是具体可感的，是蕴藏在幼儿熟悉生活中的美丽。 三。语言明丽清纯，渗透幼儿情趣。 学 前 儿 童 文 学 明丽清纯，渗透着幼儿情趣是幼儿散文的魅力所在 《抬轿子》 男孩子，搭轿子，女孩子，坐轿子，一颠一颤出村子。女孩戴着野花环，活像一个新娘子。 “去哪儿呀？”男孩子问。 “找新郎！”女孩子说。 “新郎在哪呀？”男孩子瞪大眼睛找。 “太阳里！月亮上！”女孩子咯咯笑弯了腰。 轿子掉转头往回抬，“嗵嗵”。任女孩子捶，任女孩子嚷。抬轿子的都成了哑巴样。 回到大树下，“啪”轿子散了，新娘摔了。“哑巴”扯开嗓门大声嚷： “新娘子送上太阳、送上月亮，谁跟我们抬轿、斗嘴、过家家？” 学 前 儿 童 文 学 意境优美，充满了幼儿想象是幼儿散文的灵魂 意境是作者将思想感情化入语言的形象描写中 所表现出来的一种情景 交融、物我交融的艺术 境界。 幼儿散文和成人 散文一样都要讲究意境， 不同的是，幼儿散文 的意境要求 优美而不深邃， 内涵提倡简明 而不要求深奥。 学 前 儿 童 文 学 《项链》 夏辇生 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着涌向沙滩，悄悄撇下小小的海螺和贝壳。 小娃娃嘻嘻笑着， 迎上去，捡起小小的 海螺和贝壳， 串成彩色的项链 挂在自己的胸前。 快活的脚印落在沙滩， 串成金色的项链， 挂在大海的胸前。 学 前 儿 童 文 学 幼儿散文的分类 一、写人、叙事的幼儿散文。 二、写景、抒情的幼儿散文。 三、游记性的幼儿散文。 四、童话性的幼儿散文。 五、知识性的幼儿散文 幼儿文 学 幼儿散文的鉴赏 一、借我一双慧眼，发现美 二、张开想象的翅膀，感受美 三、投入真诚的情感，体味美 学 前 儿 童 文 学 语言文学作品在向幼儿展示成熟的语言时，往往突出那些作家精心选择的词汇，并且给幼儿一些十分贴切于作品内容的象征性的语言。幼儿认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在听赏的时候，会获得一种满足的愉悦感，逐步熟悉这样一种成熟的语言状态，而且了解运用这样形象化的语言所产生的效果。 学 前 儿 童 文 学 《夏天》 望安 夏天的雨是金色的，不信，你看： 场院里，脱粒机扬洒着麦粒，千颗，万颗，连成金色的雨。 夏天的风是香喷的。不信，你闻： 村子里，家家户户磨了面，在蒸甜糕，飘出一阵阵香味。 夏天的路爱唱歌，不信，你听： 小路“吐吐吐”，大路“嘀嘀嘀”，拖拉机、大卡车，一辆接一辆，忙着去卖粮。 把场院脱麦粒、公路运粮食、家家蒸麦糕的场面加以艺术化，采