2016年人教版高一历史必修一教案：第四单元 第13课 辛亥革命2.docVIP

第13课 辛亥革命（教学设计） 课标要求： 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 教学目标： 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 清朝的新政和预备立宪；传播西方资产阶级的重要人物及内容；兴中会和中国同盟会；军事起义与武汉成为革命首发地的原因；武昌起义 辛亥革民的发生有着复杂的原因，涵盖古今中外，主客偶必，政经思文等多种因素，引导学生会从多角度分析重大历史事件的背景和条件。 探究20世纪中国深刻的三次变革产生的时代因素。 制作图片，搜集材料比较分析概括结论认识。 辛亥革民的英雄事迹、孙中山越挫越勇的革命精神，都是人生观教育的极好教材。 中华民国成立 中华民国的成立；《中华民国临时约法》的颁布；南京临时政府的法令和措施。 关于南京临时政府，从人员的构成，政体的设置、纪元与国旗、宪法等的出炉都彰显其真正的资产阶级政府性质。 探究《美国1787宪法》与《中华民国临时约法》在反映资产阶级治国理念上的异同。 中外比较 发现异同 深化认识 延伸现实 法为国根民为邦本 中国民主进程的丰碑 袁世凯篡夺辛亥革民胜利果实的背景条件和过程；对辛亥革民的认识和评价。 对各种因素分析辛亥革民失败的必然性；提供对重大的历史事件进行评价的操作思路。 就社会性质、政权转移、生产力发展、生产关系变革、社会意识进步与风俗习