六年级语文下第册18课教案.docxVIP

课题与教学内容18? 跨越百年的美丽?课时安排2?教?学?目标知?识技能1．学会“埃?、伦”等12个生字，?正确书写“冶炼、溶解?、沉淀、分析、隐退、?乏力、荣誉、头衔、里?程碑、人声鼎沸、卓有?成效”等词语。2．正?确、流利、有感情地朗?读课文，背诵喜欢的部?分。3．理解课文内?容，体会文中含义深刻?的句子，过程方式?态度情感感?悟居里夫人的在科学研?究中所体现出来的卓越?的思想品质，体会“美?丽”的深层含义。．感?悟作者的表达方法，体?会文章的语言美。?教学札记?教 学 过 程 设 ?计预设教学路径?预设学生活动备择方?案第一课时一、?情境导入新课，走近居?里夫人1．播放多媒?体课件，观看居里夫人?的演讲录像。2．同?学们，你们知道眼前这?位端庄、漂亮的女士是?谁吗？ 3．课前同?学们已经搜集了有关居?里夫人的资料，相信居?里夫人的形象已经定格?于同学们的头脑中，谁?能用自己的话说一说你?心目中的居里夫人。?4．请几名学生自由发?言。二、编写习作提?纲，试写居里夫人1?．通过交流，同学们对?居里夫人有了更多更深?的了解，现在如果让你?来写居里夫人，你打算?写些什么内容、怎样去?写？请同学们快速构思?，列出写作提纲。2?．与小组内的同学说一?说自己的作文思路。?3．每小组推荐一名代?表在班内进行交流。?三、初读感知课文，了?解作者思路1．结合?学生的作文思路进行简?单小结。2．同样是?写居里夫人，我们看看?作者梁衡在纪念居里夫?人逝世100周年时创?作的《跨越百年的美丽?》是怎样写的。请同学?们认真阅读第18课（?板书课题）。3．学?生自读课文，注意读准?字音、读通句子。4?．认读生字新词。5?．指名分段读课文，纠?正字音，疏通难读的句?子。6．默读课文，?想一想作者写了有关居?里夫人的哪些内容。?四、细读探究课文，理?解“美丽”内涵1．?认真读课文，边读边想?居里夫人的美丽表现在?哪里。 2．根据学?生的发言，机动教学。?教师边引导学生体会居?里夫人的“美丽”所在?，边指导学生有感情地?品读有关语段，深入理?解“美丽”的内涵。?（1）外表美。重点品?读下面语句。玛丽·?居里穿着一袭黑色长裙?，白净端庄的脸庞显出?坚定又略带淡泊的神情?，那双微微内陷的大眼?睛，让你觉得能看透一?切，看透未来。她的报?告使全场震惊，物理学?进入了一个新的时代，?而她那美丽、庄重的形?象也就从此定格在历史?上，定格在每个人的心?中。引导学生理解“?定格”是什么意思，怎?样理解“而她那美丽、?庄重的形象也就从此定?格在历史上，定格在每?个人的心中”这句话。?（2）内在美。相机?出示有关语句。①就?像是在海滩上捡到一个?贝壳，别人也许仅仅是?把玩一下而已，可居里?夫人却要研究一下这贝?壳是怎样生、怎样长、?怎样冲到海滩上来的。?别人摸瓜她寻藤，别人?摘叶她问根。重点引?导学生感悟居里夫人执?著的探究精神。 ?②这点美丽的淡蓝色的?荧光，融入了一个女子?美丽的生命和不屈的信?念。玛丽的性格里天生?有一种更可贵的东西，?她坚定、刚毅，有远大?、执著的追求。这种可?贵的性格与高远的追求?，使玛丽·居里几乎在?完成这项伟大自然发现?的同时，也完成了对人?生意义的发现。引导?学生理解这句话的意思?，体会居里夫人执著的?信念与追求。③她从?一个漂亮的小姑娘，一?个端庄坚毅的女学者，?变成科学教科书里的新?名词“放射线”，变成?物理学的一个新的计量?单位“居里”，变成一?条条科学定律，她变成?了科学史上一块永远的?里程碑。直到她身后?40年，她用过的笔记?本里，还有射线在不停?地释放。从这两段话?中引导学生感悟居里夫?人的巨大贡献及其为科?学而献身的伟大精神。? ④她本来可以躺?在任何一项大奖或任何?一个荣誉上尽情地享受?，但是，她视名利如粪?土，她将奖金赠给科研?事业和战争中的法国，?而将那些奖章送给6岁?的小女儿当玩具。引?导学生体会居里夫人一?心想着人类的科学事业?，视名利如粪土。这是?人生的最高境界，也是?居里夫人最美的地方。?五、回读通览课文，?理解题目含义1．请?同学们再次浏览课文，?结合课文谈一谈什么是?真正的美丽，为什么美?丽能跨越百年？2．?小结：外在的美是短暂?的、易逝的，只有内在?的美才会是永恒的，不?变的。居里夫人的“美?丽”不仅表现在她美丽?的容颜，更重要的表现?在她那坚定执著的信念?与追求、为科学献身的?崇高精神、淡薄名利的?人格魅力上。所以，她?的美丽才会牢牢铭刻在?人们心中，才会跨越百?年，甚至是永远。六?、自主完成作业，课外?拓展阅读1．写会本?课生字新词，摘抄自己?喜欢的语句。2．阅?读爱因斯坦的《悼念玛?丽·居里》原文。?第二课时一、听写生?字新词，回顾课文内容?二、互相质疑解疑，?深入探究文本1．请?同学们再来认真阅读课?