农村“读书无论用”抬头情况调查.docVIP

农村“读书无用论”抬?头情况调查 调查目?标：通过对“读书无用?论”的调查，了解农村?人对读书的重要性的认?识,为提高农村升学率?提供依据,改善农村教?育现状。 调查时间：?8月10日-8月17?日 调查对象：怀化市?麻阳县A村的老师、家?长和孩子 调查方式：?访谈法 一、农村的?教育现状： 1.教育?资源匮乏，学校设施落?后——读书无用，事出?有因。 中国是到19?49年之后变成一种垂?直的社会，这种垂直的?社会，比如资源集中在?一些大城市。但是对于?乡村的中国，或者基层?的中国来说，我们能够?获得的资源，各种各样?的文化资源是非常有限?的。不管是师资力量，?还是一些硬件设施，对?于农村的学校来说，“?匮乏”是相当正常的。?很多学校连个像样的操?场都没有，宿舍条件也?是十分艰苦的。比较偏?远的山村的孩子读书还?得离家几十公里去镇上?的学校读书，所以对很?多农村的孩子来说，读?书是要付出相当大的成?本的。 2.学生自我?意识不足，辍学率高—?—读书无用认知成风。? 目前，农村初中生辍?学现象十分严重。初中?生辍学呈现出三个特点?： （1）学生主动辍?学是主流。据调查，绝?大多数学生家长都能认?识到知识的重要性，希?望自己的孩子能够多学?一点知识，无论孩子成?绩好坏都想让他们读完?初中。但是，大部分学?生都是自己主动辍学，?不愿继续学习。据调查?，在辍学的学生中主动?退学的占87.6％；? （2）留守孩子辍学?的多。辍学的初中生中?，父母全部外出打工的?留守孩子占三分之一。?这是因为这些孩子都是?和祖父母一起生活，祖?父母作为孩子的监护人?，由于其年龄较大，文?化不高，除了照顾好孩?子的生活外，对孩子的?学习是既管不好，也管?不了，孩子想逃学，祖?父母也很无奈； （3?）偏远村庄的孩子辍学?率较高。越是偏远的地?方对学习越不重视，学?习的风气也差一些。 ?3.教育成本高恶化读?书无用、难抬头的现状?。 就目前的情况而言?，对于农村孩子来说，?所能选择的出路呈现越?来越多的趋势，一般来?说，农村孩子有三种出?路，第一种就是读书，?有句俗语就是说“书包?翻身”，农村孩子企图?通过读书考大学改变自?己的命运，这在学校的?不少标语中也有强烈的?体现。而且由于农村孩?子的上一代或上上代往?往经过文革的洗礼，很?多没有经历过正规的教?育，并深深以此为憾，?在这样的情况下，家长?们往往会把这种读书的?愿望投射到自己的孩子?身上，在子女投入了大?量的金钱、时间，希望?他们成龙成凤，如让他?们接受大量的补习班或?者是进入一些管理比较?严格的学校，以此希望?能够提高子女们的成绩?。这样的情况下生活的?小孩比较内向。因为身?上背负的担子很重，所?以这样农村的孩子就只?能一门心思读书，而没?有太多的动手能力。第?二种就是如果读书不是?很成功的话，那么对于?青年人来说，特别是农?村的年轻人，就是去大?城市打工。因为对于父?母来说，成绩不是特别?拔尖的话，小孩继续读?书也是浪费钱，那还不?如趁着年轻出外打工。?男孩子出门是为自己以?后找老婆去挣钱的，女?孩子则可能真的是为了?补贴家用。但是由于学?位不够高，往往在大城?市也不能得到很好的待?遇，并且很有可能会受?到种种歧视。第三种往?往是对于很多农村的女?孩子来说，如果读书没?有读出去，选择早点嫁?人可能是比较现实的选?择，在小村走访期间，?经常看到年轻的少女就?挺了一个大肚子。而对?于男孩子来说，如果年?纪轻轻没有出去，往往?受到亲戚友邻的排斥，?被当做成一种没有能力?的表现，除非有些青年?选择成为用自己的方式?，成为当地的小混混或?者流氓并且留下来。 ?因此，在种种现实无奈?的选择下，在这种城市?发展实际上建立在剥削?农村的基础上，到最后?，“读书无用论”似乎?占据了农村人思想的主?线，读书读的多不如赚?钱赚的多。 二、“?读书无用论”存在的原?因分析 1.农村教育?制度陈旧，是形成读书?无用风气的根本原因。? 解放以后，国家包办?教育，随着社会的发展?，包办体制已经成为财?政的包袱，同时也制约?着教育本身的发展。8?0年代以来，允许私人?办学并逐步扩大私人办?学效益，如今还在着手?建立健全相关法规。9?0年代，高校开始实行?缴费上学、不包分配，?走市场化道路。即使如?此，教育的公有体制几?乎没有改变。农村教育?至今依然清一色公有制?，人和资本均无活力，?长期依赖政府，滋长了?安于现状、墨守成规、?不思进取、不讲效益的?落后观念，人才和经费?等教育资源的缺乏与浪?费并存，莫不与此息息?相关。农村学校危房随?处可见，设备落后基本?上是一支粉笔一张嘴、?一本教材一根教鞭的原?始教学状态。学校作为?人才的摇篮，本应是知?识分子的活跃地，但农?村的学校却人才匮乏，?缺乏竞争、缺乏流动。?教育制度陈旧