刻苦钻研群策力群高中语文教研组工作总结2009——2010年第一学期.docVIP

刻苦钻研 群策群力? 努力抓好高中语文教研工作 在2009年1?1月高中部开展的第六?届“发展杯”课堂教学?大赛中崔晶莹老师荣获?二等奖。李美与胡春兰?老师上的新教师汇报课?也非常成功。通过此类?活动，提高了教师自身?专业素质和教学指导能?力。 3、组织各种语?文实践活动。这学期，?组织学生各种作文竞赛?，“感恩”征文比赛、?社会实践征文比赛，同?时还举办了各种演讲比?赛、《三国演义》知识?竞赛、《三国演义》故?事演讲会等，这些使得?学生明白：生活中处处?皆语文，生活也是语文?学习的课堂。 4、积?极参与各级研究课题活?动。我校于2008年?申报立项的省“十一五?”教育科学规划重点课?题《新课程背景下高中?教学效益研究》的子课?题《新课程实施中教师?专业素质发展的研究》?，由年轻教师杨庆华负?责，在学校领导的正确?指导和全体实验教师的?积极参与努力下，经过?一年的学习摸索，课题?研究上了一个新台阶。?2009年12月，我?校06年申报的国家重?点科研课题《传统文化?和语文教学》阶段性总?结上交论文案例及教学?设计共计四十篇。 我?们语文组的最大特色就?是超大工作量，李素琴?与刁国立两位老师既是?班主任又承担三个教学?班的教学工作，而且是?跨年级教学；李美老师?虽然年轻，但也承担了?三个教学班的教学任务?；胡春兰老师同样是年?轻教师，却能跨学科教?学：语文与信息技术两?大学科。尽管工作量大?，教学任务重，但没有?怨言，任劳任怨，兢兢?业业，勤勤恳恳，没有?因此而耽误任何一节课?，而且能积极参加语文?教研组的各项活动。 ?二、2009年语文教?研工作中存在的不足及?对策? 客观准确地分?析和把握工作中存在的?问题，并采取行之有效?的解决措施，才能推动?语文教学与教研工作不?断充实完善。2009?年语文教研工作中存在?的问题是： １、个别?语文教师备课深挖教材?不够。有时不能准确把? 握重点、难点和关键?点。 2、个别教师有?时不能掌握所教班级的?整体水平，不能了解每?个学生的实际水平，因?此就不能做到对症下药?，量体裁衣。需要不断?增强备课力度。? ?? 3、课堂教学气氛?调动不够。不能很好发?扬教学民主，没能让学?生在愉快的气氛中掌握?知识。因此要采取灵活?多样的教学方法授课。? 4、个别语文教师的?工作时间不能得到保证?，有时不能很好的参加?语文的教研活动。 ?三、2010年语文教?研工作规划? ?针对?2009年高中语文教?学教研工作中存在的不?足，?在新的学期里，?我们语文教研工作将继?续以激励教育为理念，?进一步构建激励教育课?堂教学模式为中心，进?一步进行教学研究，组?织全体教师认真学习研?究语文课程新标准和教?材，在教学实践中，引?导并帮助教师不断提高?对语文课程的理解水平?和课堂教学能力，提升?校本教研水平，为全体?学生的健康发展和自身?成才服务。具体如下：? 　? 1.继续组?织全体语文教师认真学?习和贯彻国家有关教育?法律法规及教育政策课?程改革的精神，增强课?程改革的使命感和责任?感，积极投身当前课程?改革的实践和研究，并?努力在教学实践活动中?践行。 2、进一步提?高学生的语文素养，使?学生具有较强的语文应?用能力和一定的审美能?力、探究能力，形成良?好的思想道德素质和科?学文化素质，为终身学?习和有个性的发展奠定?基础。 3、认真搞好?教学研究，争取在研究?性学习、校本课程开发?方面取得突破性进展，?形成特色，从而不断提?高教师的教科研水平。?带头发动教师及时总结?教育经验，撰写教育教?研论文。 4、继?续强化协作精神，创建?团结、和谐，充满创新?与活力的优秀教研组。?在学校教科室的统一部?署下，按计划做好“课?型研究”公开课、展示?课等的落实工作，出色?完成学校各项工作。 ???? 5、鼓励?督促中青年教师加强语?文学科教学业务进修。?积极投身于教育改革，?主动承担和申报科研课?题；深入开展读书活动?，不断提高自身的思想?和教育教学素养；开展?多种形式的说课、磨课?、观课和议课活动，逐?步形成具有本校特色的?语文教学研究风格；组?织教师认真进行教材分?析、开展教学设计、案?例分析，切实提高对学?科的理解与分析能力。?每位教师加强写作训练?，从而提高教育理论素?养与教学实践能力。　?　 ???? ?6?、组织本组骨干教师和?备课组长认真做好学案?和配套练习的编制工作?。　　 ????? ? 7、教师积极撰写教?学心得反思，撰写教学?案例和设计，争取在各?级各类评比中获奖或在?各级各类刊物发表，提?出量化要求，每人每学?期至少一篇。　　 ?? 8、组织好组?内研讨示范课，按照学?校教务处的考核要求，?有序组织公开课，选好?一老一新配对公开课的?老师，结合教学实际确?立研究课的问题和目