教材分析-六级年上册数学《观察物体》.docVIP

第三单元《观察物体》? 教材的地位作用 （?一）教材在整个学科体?系中的地位作用。 本?单元教材是学生在四年?级学习了从不同方向（?正面、右面、上面）观?察物体，从三个方向观?察由3、4个小正方体?搭成的立体图形的基础?上学习的。这一单元要?让学生从三个方向观察?由5个小正方体搭成的?立体图形；感受从不同?位置观察物体时，观察?物体的范围变化。发展?学生的空间观念和推理?能力，为学生进入 初?中学习几何体打下良好?的基础。 （二）教材?在生产生活中的地位作?用： 本单元内容与学?生生活经验密切联系，?在生活中，常会遇到一?些堆放在一起的规则物?体，可能其中的一部分?就是被挡住的，如果这?种空间想象力不强，只?从几个方向看就很难搞?清真实数量，本单元内?容正是通过从不同方向?观察物体，发展学生的?空间观念，为解决这些?问题打好基础。同时，?教材将眼睛、视线与观?察的范围抽象为点、线?、区域，可以帮助我们?解释生活中的一些现象?，解决生活中的一些类?似问题。。 三、教材?的重、难点和关键 重?点：依据课标及学生的?学习经验我确定本单元?的教学重点是： ?1、能正确辨认从不同?方向（正面、上面、左?面）观察到的立体图形?（5个小正方体组合的?形状），并画出草图。? 2、感受观察范?围随观察点、观察角度?的变化而变化。 难点?： 1、能根据从?正面、左面、上面观察?到的平面图形