教科版六年级册下教学计划.docVIP

新版教科版六年级下册?科学教学计划 一、学?生情况分析 通过几?年的科学学习，大多数?学生对科学课产生了浓?厚的兴趣，对科学本质?有一定的了解，科学素?养得到相当的培养，已?经具备了初步的探究能?力，他们对周围世界产?生了强烈的好奇心和探?究欲望，乐于动手，善?于操作。不过两极分化?很明显。优等生表现出?对科学浓厚、持久的兴?趣，科学素养发展态势?良好；后进生对科学有?种担忧敢，随着年级的?升高，课程难度值增加?，学习态度不够认真，?加上对科学学科的认识?不足，认为本学科不重?要，轻视，造成科学素?养发展态势一般。 ?我所任教的两个班中，?六（1）班认真，好奇?心强，且思维活跃，科?学的探究欲强，但其中?部分学生的自我意识过?强，倾听习惯有待培养?。六（2）班，总体上?课堂纪律好，但思维有?些局限，发言不如一班?积极，表现欲望差，两?极分化比较明显。应特?别注意培养，形成良好?的氛围。让学生在探究?中学到科学知识，培养?探究能力，提升科学素?养。 二、教材内容?分析 本册内容由“?微小世界”“物质的变?化”“宇宙”和“环境?和我们”四个单元组成?。 “微小世界”单?元，将引领学生经历从?肉眼观察到放大镜观察?，再到显微镜观察的过?程，让学生观察丰富多?彩的昆虫、晶体、细胞?及微生物，使他们既了?解人类观察工具的发展?历程，又对人类探索微?观世界的部分成果进行?梳理，扩大视