【新步步高】高二历史人教版必修三同步课件：1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成2.pptx

第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课程标准 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成 的重要意义。 2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。探究一 “百家争鸣”的出现1. “百家争鸣”出现的原因？2.“百家争鸣”出现的意义？本课探究探究二 孔子和早期儒学1.孔子的思想主张？2.孟子、荀子的思想主张？Ben ke tan jiu 探究三 道家、法家和墨家1.老子、庄子的思想主张？2. 韩非子的主要思想主张？3.墨子的思想主张？“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望；一个民族只有关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族，我们应该学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家命运的人。” 因此，任何一个国家、民族都要有思想、要有信仰、要有精神。中国古代两千年的思想、信仰、精神是来自于先秦时期的传统思想。而我国古代传统思想又是怎样形成的？对今天的中国及全世界又有什么样的影响？探究一、 “百家争鸣”局面的出现——百花齐放春满园1.“百家争鸣”的含义：探究一、 “百家争鸣”局面的出现——百花齐放春满园1.“百家争鸣”的含义：【说文解字】何谓“百家争鸣”？所谓“百家”，是泛指，意为数量多，是指春秋战国时期，在社会上形成的一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。所谓“争鸣”：是指“诸子百家”之间互相诘难、批驳而形成的局面。 2.“百家争鸣”的原因：探究：“百家争鸣”局面形成的原因？文化：百家争鸣？ 历史规律：一定时期的思想文化是一定时期社会经济、政治发展的反映。 春秋战国经济、政治？答案提示：（1）经济上：生产力的发展，井田制崩溃。（2）政治上：周王室衰微，诸侯纷争。（3）阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重用。（4）思想文化上：“学在民间”。根本原因：社会大变革“百家争鸣”出现的社会原因（结构图）铁器和牛耕的推广生产力发展土地制度奴隶制瓦解封建制确立社会大变革阶级关系政治制度思想文化空前发展百家争鸣3、主要派别及代表： 儒家：孔子、孟子、荀子。道家：老子、庄子。墨家：墨子。法家：商鞅、韩非等。知识迁移“三教九流”三教九流（亦作九流三教），泛指古代中国的宗教与各种学术流派，是古代中国对人的地位和职业名称划分的等级。也泛指社会上各种行业、各色人物 。“三教”：儒教、道教、佛教（释教） “九流”：?儒家、道家、?阴阳家、?法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家4．历史影响（1）中国历史上第一次思想解放运动。（2）中国学术文化、思想道德史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。历史图片欣赏稷下学宫图孔子讲学图探究二、孔子和早期儒学——小荷才露尖尖角1、孔子 孔子（公元前551年～公元前47年），名丘，字仲尼，汉族，东周时期鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人。中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。探究1：孔子有哪些主要思想？如何评价孔子的思想？材料一：樊远问仁，子曰：“爱人”。──《论语·颜渊》材料二：子曰：泛爱众，而亲仁。──《论语·学而》材料三：颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。──《论语·颜渊》核心思想是仁和礼材料一：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。──《论语·为政》材料二：齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。──《论语·颜渊》材料三：子曰：有教无类。子曰：当仁，不让于师。 ──《论语·卫灵公》为政以德、贵贱有序、有教无类2．孟子、荀子 荀子（约公元前313－前238），名况，赵国猗氏（今山西运城临猗县）人，华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，字子舆，后世尊称为亚圣。邹国（今山东省邹城市）人，战国时期伟大的思想家、教育家、政治家。儒家的主要代表之一。是儒家的思想主义流派。探究2：孟子、荀子的思想有哪些？材料一：孟子曰：离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。师旷之聪，不以六律，不能正五音。尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。──孟轲《孟子·离娄上》材料二：孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。──孟轲《孟子·尽心下》材料三：水信无分于东西，无分于上下乎?人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山，是岂水之性哉?──孟轲《孟子·告子上》孟子思想：仁政、民主、性善材料四：仁眇天下