个性与组织概要.pptVIP

一、作者简介 1923年，克里斯?阿吉里斯（Chris Argyris）生于美国新泽西州。 1947年，获得克拉克大学心理学学士学位。 1949年，获得堪萨斯大学心理和经济学硕士学位。 1951年，获得康奈尔大学工业和劳动关系学院组织行为学博士学位。 1957年，出版《个性与组织》一书，提出了个人与组织学习的理论。 1971年开始，任教于哈佛大学。 1994年，获美国管理科学院“管理学科终身成就者”称号。 2013年去世。 理论贡献 “不成熟-成熟”理论 人的个性发展是从不成熟到成熟的过程，其中有赖于知识和经验积累。有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态，采用各种手段充分开发员工的潜力。 “行动科学” 一个组织通常是以等级或控制为中心的，往往让员工产生压抑甚至“习惯性防卫心理”。破解它不能依靠强制措施，而要把组织文化转型为欢迎变革。 “组织学习” 优秀的组织总是不端检测并纠正错误。组织学习越有效，就越能不断创新并发现创新的障碍。形成创造性的推理和相应的行动策略，并使其成为人们的技能，才能提升员工学习能力，进而提高整个组织的效能。 三、“不成熟—成熟”理论 2、正式组织的基本性质 （3）等级层次结构 需要一种确定的模式以规范组织各个部分之间的关系，从而形成真正的组织。 即，设立领导部门专司控制、指挥、协调和监督之职，形成确定的等级层次权力机构，上级领导下级，从而