2.3马克思的剩余价值理论复习课件 新人教版选修2.pptVIP

* 马克思的剩余价值理论科学地揭露了资本家剥削的秘密，揭示了资本主义条件下资本家和雇佣工人之间的关系，揭示了两大阶级的对立。 [情景导入] (教师用书独有) 第三框　马克思的剩余价值理论 那么，这一理论的主要内容和意义是什么？ (1)比特为了组织生产，除了雇佣鲍波等工人以外，还需要从市场上购买什么？ (2)鲍波每小时的劳动形成多少新价值？鲍波在多长时间内所创造的新价值相当于比特支付给他的工资？ (3)劳动力的自身价值和劳动力在使用过程中新创造的价值是一回事吗？ (4)资本家组织生产的目的是什么？ [教材探究解读](教师用书独有) 【探究活动1】 提示　(1)还需要购买生产资料。 (2)每小时形成2美元新价值。鲍波在5小时内所创造的新价值相当于比特支付给他的工资。 (3)不是一回事。劳动力在使用过程中新创造的价值等于劳动力自身价值与剩余价值之和。 (4)资本家组织生产的目的是为了获得剩余价值。 资本家获得剩余价值的方法有哪些？ 提示　资本家获得剩余价值的方法主要有两种：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。 (1)产业资本在它的一个运动过程中，要经过几个阶段？在每个阶段上，它的存在形式是什么？ (2)产业资本的运动要顺利进行下去，必须具备的基本条件是什么？ (3)影响资本周转速度的因素有哪些？资本周转速度加快，对剩余价值的生产有何影响？ 提示　(1)产业资本在它的运动过程中，要依次经过购买、生产、销售三个阶段，分别采取货币资本、生产资本和商品资本三种形式。 【探究活动2】 【探究活动3】 (2)产业资本家要使其资本循环顺利进行，一方面他必须把全部资本按一定比例分成三个部分，使三种形式的资本在空间上同时存在；另一方面，他还必须使不同部分的资本依次从一个阶段进入另一个阶段，保持资本三种形式在时间上的相继转化。 (3)生产周期的长短、企业内部管理状况、市场供求状况以及生产资本的构成，都是影响资本周转速度的因素。资本周转速度加快，可以增加一定时期内获得的剩余价值总量。 (1)上述现象说明了什么问题？ (2)在生产资料私有制条件下，这类现象能够避免吗？ 提示　(1)国民经济的发展要顺利进行下去，客观上要求不同部门之间、生产和消费之间保持一定的比例关系。 (2)在生产资料资本主义私有制条件下，社会化大生产所需要的比例关系经常被破坏，这使得资本主义经济的发展难以顺利实现。因而在私有制条件下，这类现象是不可避免的。 【探究活动4】 (1)结合上述材料，说明产业资本家、商业资本家、银行资本家之间的不同。 (2)商业利润、银行利润是从哪儿来的？ 提示　(1)产业资本家是通过生产资料和劳动力组织生产、获得利润的资本家。 商业资本家是专门在流通领域通过商品的买卖来获取利润的资本家。 银行资本家是专门从事存款与贷款业务，并从中获得利润的资本家。 (2)商业利润和银行利润都是产业工人创造的剩余价值的一部分。 【探究活动5】 (1)在资本主义农业这一领域，存在哪几个阶级？ (2)农业雇佣工人创造的剩余价值全归农业资本家吗？ 提示　(1)在资本主义农业领域，存在三个阶级：土地所有者、农业资本家和农业雇佣工人。 (2)农业资本家租种土地所有者的土地，必须向土地所有者缴纳地租；农业资本家把自己的资本投入到农业领域，要获得利润。农业资本家获得的利润和土地所有者获得的地租都来自农业雇佣工人创造的剩余价值。也就是说，农业雇佣工人创造的剩余价值要在农业资本家和土地所有者之间分割。[ 【探究活动6】 资本主义生产的实质是什么？ 提示　资本主义生产的实质是剩余价值的生产。 (1)雇佣工人所受的剥削仅仅来自他所在的企业吗？ (2)雇佣工人仅仅反对他所在企业的资本家，能够摆脱受剥削的地位吗？ 提示　(1)雇佣工人所受的剥削不仅仅来自他所在的企业。除受他所在企业的资本家剥削外，还有来自商业资本家、银行资本家等各类资本家的剥削。 (2)不能。因为剥削来自各类资本家。 【探究活动7】 【探究活动8】 识记剩余价值的生产、实现、分割及剩余价值理论的意义。 通过对剩余价值理论的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 通过学习，了解资本主义生产关系的实质和经济运行规律、发展趋势。 知识目标 能力目标 情感、态度与价值目标 (1)资本主义生产 ①雇佣工人的劳动时间分为____________和____________。 ②资本主义工资实际上是___________的货币表现。工人在剩余劳动时间内创造的价值，是_________。 探究一 剩余价值的生产；剩余价值的实现 1．剩余价值的生产 必要劳动时间 剩余劳动时间 劳动力价值 剩余价值 ③资本