交际中的语言运用(李木香)讲述.ppt

花甲重逢，尚加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。 自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。 有关年龄的称谓 初生之时－初度。不满周岁－襁褓 ２-３岁－孩提 幼年总称－总角 女孩７岁－龀年 男孩８岁－龆年 童年－垂髫 青少年 －束发 １０岁以下－黄口 １３－１５岁－舞勺之年１５－２０岁－舞像之年 ??? １２岁（女）－金钗之年??? １３岁（女）－豆蔻年华??? １５岁（女）－及笄之年??? １６岁（女）－碧玉年华??? ２０岁（女）－桃李年华??? ２４岁（女）－花信年华???  ２０岁（男）－弱冠??? ３０岁（男）－而立之年??? ４０岁（男）－不惑之年??? ５０岁－年逾半百、知天命之年，大衍之年??? ６０岁－花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年、致改之年??? ７０岁－古稀、杖国之年、致事之年、致政之年 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。 -------《论语》 ８０岁－９０岁－耳背之年 １００岁－期颐 耄耋：泛指老人。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪 皓首：指老年，又称“白首”。 黄发：指长寿老人 考题形式 语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。 环境场合分为四种类型： ⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； ⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； ⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语； ⑷娱乐场合：说话风趣、生动 适应场合，用语准确 注重语体，符合要求 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 书面语—— 通俗易懂 庄重典雅 规律总结 一、明确目的，有的放矢 四、适应场合，把握分寸 三、用语礼貌，谦敬得当 二、注意对象，讲究措辞 五、注重语体，符合要求 高考例题剖析: (05.全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字) 老叔: 定于6月16日中午十二点在阳光饭店, , 椿 6月8日 我为我老爸 开一个生日派对 你们荣幸被邀参加,务必前来,o k ! 尊敬的叔叔阿姨 为家父 举行生日宴会, 敬请光临! 侄椿恭候 化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤, 于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤星吧,肉是氢,氧,碳三种元素的结合,难道你这肉氢和氧结合得太多了?照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说: “你是树上的黄叶,我是冷峻的秋风;你是脸上的污点,我是明亮的镜子;你是偷偷摸摸的老鼠,我是紧紧跟踪的摄像机.神圣而庄严的道德法庭,不需要程式化平庸化的证明,良心就是最公正最伟大的法官.啊!顾客是上帝,顾客是......” 杀猪匠抄起了刀子 语言得体是指根据语境条件恰当的使用语言。语境包括内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的景）。 交际中的语言要注意得体 语言得体的要求: (一)问候、称谓、习惯用语及词语色彩 (二) 特定场合用语 (三)特定目的、对象、时间的用语 解释下面红颜色词语的意思，并理解下面这段对话。 小明：这是令尊。 老师：哦，原来是家父。你好。 父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。 小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。 父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。 老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。 你的父亲 我的父亲 我的老师 你的儿子 （小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。） 一、称谓语 亲属称谓 非亲属称谓 长三辈：曾祖父、曾祖母 长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆 平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫 长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯 现代 职衔：主席、经理 职业：老师、医生 年龄：老王、小张 泛称：同志、先生 古代 1、对姓、名、字、号的使用 ①五步之内，相如请得以颈血溅大王