中年级期末复习指概要.ppt

中年级期末复习指导 一.出题思路 1.以课标为依据,以教材为蓝本,挖掘教材训练点 2.落实学段目标,创设语言情境,体现学用结合点 3.注重应知应会, 强化语言感悟,突出语感培养点 二.试题结构 听力5% 基础知识30% 阅读35% 习作30% 三.试题举例 基础知识 1.生字词 听，那钢琴声是多么yuèěrdòngtīng( )，一个个yīnfú( )在他的指尖跳跃。为了练习钢琴，他放弃了休息的时间，多少个夏日，汗水shītòu( )了他的yīshang( )，多少次泪水模糊了他的双眼，让他品尝到失败的tòngkǔ( )，但他从不hòuhuǐ( )。现在，suīrán( )他已取得了令无数人xiànmù( )的成绩，但是他仍然不知píjuàn( )地刻苦练习，向着他心中的梦想迈进。 一块wúxiá（ ）的翡翠， 一个漂亮的hǎiluó( ), 多想拥有它，默默地祈盼， zuì’è( )的战争立即结束， 愿和平之花永不凋谢， 愿世界处处是春天，愿春天yǒngzhùrénjiān( )。 2.查字典 “牢”有以下几种意思：①养牲口的圈；②监狱，牢房；③结实，坚固。“亡羊补牢”中“牢”的意思是_________。“他把羊圈修得很牢固”中“牢”的意思是_______。 3．用“\”划去加点字的错误读音。 (1)小镇上来了一群逃难（nán nàn）的人，他们面呈菜色，步履艰难(nán nàn)。 (2)父亲开着车从拥挤的人群中（zhōng zhòng）缓缓驶过，只是他的神情严肃，看不出中（zhōng zhòng）彩带给他的喜悦。 二.积累运用 1.填空。 春天，我和爸爸妈妈到公园踏青。这里的景色真美，桃花红了，杏花白了，油菜花黄了，柳树发芽，小鸟在枝头歌唱，看到此情此景，我不禁吟诵道“ 等闲识得东风面，万紫千红总是春”（填诗句）；妈妈说。这真是 姹紫嫣红、 五彩缤纷 （填成语），此时我还想到郑振铎笔下的《燕子》 青 的草，绿的叶， 各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来，形成 光彩夺目 的春天。 2.选词填空 （ ）羊补牢 （ ）弓之鸟 日月如（ ） （ ）辕北辙 光阴似箭,（ ）,不知不觉我已经是三年级的学生了。 图书馆在左边，你往右走，这不是（ ）吗？ 虽然电脑中了病毒，不过现在安装杀毒软件也是（ ）为时未晚。 犯罪分子一听到警车的声音，就像（ ），拼命逃跑。 3.诗句填空 古诗词内容丰富，意境深远。“诗中有情”从《独坐敬亭山》“相看两不厌， ”这两句诗中我们感受到诗人李白与敬亭山惜惜相怜之情；“词中有画”《忆江南》“ ，春来江水绿如蓝”描绘了江南的春天，花更红，水更碧的美好景象。 4.仿写句子 （1）呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。 喝彩 声、 欢呼 声、 呐喊 声充满了 整个会场 。 （2）例：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 （3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（句中连续用两个以上动词） 阅读能力 国际学生能力评估项目把阅读能力要素界定为：获取信息、解释文本、反思与评价。“获取信息”指是根据文本信息进行逻辑上的理解。包括对文字信息和隐含信息的理解。“解释文本”指整合并加工文本信息，结合自己既有的知识经验来建构意义。“反思与评价”是要求学生利用自己已有的经验对文本的观点进行反思性批判或评价，包括对内容和表达方式的评价。 然而纵观我们今天的试卷，在阅读理解部分的试题偏重基础知识考查的题目占有相当比例。如：读准字音、划去不正确的字、加标点、填关联词语等；另外还有发表主观感受的题目，如：“你想对文中的主人公说些什么？”“谈感想”偏重于学生的表达能力，可以放入习作中。 阅读题目 1.读完本文第三段后你有何感受？请写出来。 2．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美