2015届高考政治第一轮复习课件：第1单元 生活与消费 单元总结（人教必修1）.pptVIP

14.党的十八大报告指出,全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣。某校高二(1)班的同学围绕我国的文化发展问题开展了研究性学习,通过查阅资料获得了以下数据: 2002~2011年城乡居民文化消费及相关数据(元/人) 年份 城镇居民 农村居民 可支配 收入 消费 支出 文化 消费 纯收入 消费 支出 文化 消费 2002 7703 6030 407 2476 1834 47 2006 11759 8697 591 3587 2829 74 2010 21810 15161 1102 6977 5221 165 注:①2011年,东、中、西部和东北地区居民文化消费总量之比为196∶111∶119∶100,文化消费占消费支出的比重分别为8.1%、6.5%、 6.6%和5.5%;②在许多发达国家和地区,居民文化消费占总消费额的30%以上。 (1)结合表格(含注)反映的信息,概括我国居民文化消费的现状。(9分) (2)运用《经济生活》中有关消费的知识,谈谈应如何进一步释放我国居民的文化消费潜力。(12分) 【答案】????(1)现状:近年来,随着收入的提高和消费支出的增加,我国城乡居民的文化消费水平不断提高,但文化消费占总消费额的比 重偏低,且城乡、地区之间差距大,发展不平衡。(9分) (2)措施:①收入是消费的基础和前提。进一步释放我国居民的文化消费潜力,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。②收入差距是影响社会总体消费水平的重要因素。应该促进城乡、区域协调发展,缩小发展差距,提高我国居民的总体文化消费水平。③生产决定消费。要丰富文化产品供给,满足人们多样化的文化消费需求。④消费观念影响消费行为。消费者要树立正确的消费观,注重协调消费,增加对文化产品的消费。(每小点3分,共12分) * ?????单 元 总 结 ? ? ? 计算类选择题解题方法 ??　经济学中的计算题包括两类:一类是显性计算题, 直接用相关公式来解答即可。另一类是隐性计算题,需要运用概念间的相关关系来分析。计算类试题具有综合性、灵活性的特点,要求学生熟练掌握相关概念及其内在联系。 ?　解答计算类试题的前提是要夯实基础知识,准确掌握相 关变量之间的内在联系及相关公式,同时要引入数学思维。涉及的主要知识有商品价值量的计算、价值总量的计算、货币流通量的计算、汇率的变化、利润率的计算、税率的计算、股票价格的计 算等。学生在解题时一方面要注意题中各条件之间的关系,排除干扰因素;另一方面在进行计算时要注意相关计算公式的准确性,不要出现计算错误。 ?　按照中国—东盟自由贸易协议,成员国90%的贸易商品 实行零关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5%,本外币间的汇率为1∶8。2013年该商品实行零关税,中国生产M商品的劳动生产率提高25%,其他条件不变,则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为(　????)。 A.80,84　　B.84,80　　C.84,64　　D.84,100 【解析】　解答本题分为两个步骤:(1)实行零关税前,“本外币间的汇率为1∶8”,价值10人民币元的M商品需要10×8=80单位N国货币;又因为“关税为5%”,因此,出口到N国的价格用N国货币单位表示为80×(1+5%)=84。(2)实施零关税后,“中国生产M商品的劳动生产率提高25%”,社会劳动生产率和单位商品的价值量成反比,因此,原来价值10人民币元商品的新价值为10÷(1+25%)=8(元);另外,“本外币间的汇率为1∶8”,因此,出口到N国的M商品的价格用N国货币单位表示为8×8=64。所以正确答案选C。 【答案】　C 1.甲国某一时期流通中所需货币量为5万亿元,由于生产发展,货币需求量增加20%,但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元,这时货币的贬值幅度为(　????),原来标价30元的M商品,现在的价格是(　????)。 A.28%　44元　　B.25%　40元 C.22%　36元　　D.25%　37.5元 【解析】　由题意可知,现在实际需要货币量为5万亿×(1+20%)=6万亿(元),但现在流通的货币量达到8万亿(元),因此货币贬值幅度为(8万亿-6万亿)÷8万亿×100%=25%;原来标价30元的M商品现在的价格为P,由6万亿/8万亿=30/P可得,P=40(元),故B符合题意。 ? 【答案】　B 2.2012年某商品用欧元表示是231欧元,人民币汇率为1欧元∶8元人民币,如果2013年欧洲生产该商品的社会劳动生产率提高了10%,且人民币对欧元升值5%,若其他条件不变,该商品用人民币标价应为(　????)