江苏省徐州市中小学教学研究室高一物理人教版必修2：6.3万有引力定律学案1.docVIP

6.3 万有引力定律（1） 学习目标 了解万有引力定律得出的思路和过程。 理解万有引力定律的含义，了解推导万有引力定律的方法。 掌握万有引力定律，能解决简单的万有引力问题。 二.自主学习 1.假定维持月球绕地球公转的力与使得苹果下落的力真的是同一种力，同样遵从_______定律，由于月球轨道半径约为地球半径（苹果到地心的距离）的60倍，所以月球轨道上一个物体受到的引力是在地球上时的 倍。 2.由牛顿第二定律可知，月球在轨道上运动的加速度(即月球公转的向心加速度)是它在地面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的 。 3.根据牛顿时代测出的月球公转周期和轨道半径，算出月球在轨道的向心加速度= 。 4.定律内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的____成____比，跟它们距离的______成______比。这个定律是________发现的。 5.公式F=____________,其中G 叫_________常数,是____________测量出来的,m1，m2是物体的_______。r是物体间的________. 6.引力常量是由 物理学家 利用扭秤装置测得， N·。 三、典例分析 例1关于万有引力公式，以下说法中正确的是（ ） A.公式只适用于星球之间的引力计算，不适用于质量较小的物体 B.当两物体间的距离趋近于0时，万有引力趋近于无穷大 C.两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律 D.公式中引力常量是比例系数，没有单位 例2.一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力大小为 A． B． C． D． A.万有引力只有在天体与天体之间才能明显表现出来 B.一个苹果由于其质量很小，所以它受的万有引力几乎可以忽略 C.地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力 D.地球表面的大气层是因为万有引力约束而存在于地球表面附近 2.（单选）下列关于万有引力和万有引力定律的理解正确的是（ ） A.不能看做质点的两物体间不存在相互作用的引力 B.只有能看做质点的两物体间的引力才能用计算 C.由知，两物体间距离减小时，它们之间的引力增大 D.引力常量的大小首先是由牛顿测出来的，且等于 N· 3.（单选）如图1所示，两球间的距离为，两球的质量分布均匀，大小分别为和，半径分别为和，则两球间的万有引力大小为（ ） A. B. C. D. 4.要使两个物体间的万有引力减小到原来的1/4,下列办法不可行的是（ ） A,使两物体的质量各减小一半距离不变； B 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4,距离不变 C质量不变，使两物体间的距离增为原来的2倍， D使两物体的质量和距离都减为原来的1/4 五、课堂小结 六、布置作业：P41 1-3