一年级人教版美术课案.docVIP

敬仲一小“诗意教学”专用 备 课 本 年 级： 一年级 科 目： 美 术 任课教师： 刘丽娟 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 让大家认识我 课 型 新授 案 序 1 教 学 目 标 1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。 2.运用学习的方法欣赏作品。 3.培养学生创造性思维。 重点 难点 1、欣赏方法 2、思维发散 教 学 过 程 补充内容 　　谈话导入 同学们！从现在开始，你们就成为小学生了。在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！ 欣赏方法 初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。 再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。 细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……） 精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？ 评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。 范例引导 欣赏作品：教材第一页 同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了… 你们都说对了，你们观察的真仔细呀！（激发学生的学习兴趣，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识）。 （鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加以引导和启发）。你还发现小作者所表现的和你观察到的用什么不同？（注意引导学生的发散思维，适时给予心理上的激励）。 你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（鼓励学生自己讲，教师做补充）。这种表现手法有那些特点呢？生动…（尽量让孩子自己讲） 为什么小作者这样画呀？谁能根据作者的画讲一个小故事。（鼓励孩子们有创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励有个性。） 板 书 设 计 审核人签字： 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 让大家认识我 课 型 新授 案 序 2 教 学 目 标 1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。 2.运用学习的方法欣赏作品。 3.培养学生创造性思维。 重点 难点 1、欣赏方法 2、思维发散 教 学 过 程 补充内容 实践操作 1、选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏，突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。 2、学生动手画一画，亲身感受一下。 3、找出富有代表性的学生作品进行点评。 板 书 设 计 审核人签字： 敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计 课 题 看谁涂得更好看 课 型 新授 案 序 3 教 学 目 标 1.通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。 2.学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。 3.培养学生大胆作画的心理素质。 重点 难点 1、认识常用色彩和基本形 2、学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧 教 学 过 程 补充内容 　　游戏导入 同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？ 认识色彩 认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜色（不要求掌握）。 认识形状 认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形