《春》教学设计徐芳芳.docVIP

朱自清《春》教,,设计 【教,,目标】 1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【教,,重、难点及突破】 1)?重点 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 (2)?难点 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排?】?2课时 【教,,步骤】 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1.?导入语： 同,,们，下面我们先来欣赏一首歌。（播放《我爱你中国》歌曲）好了，同,,们在欣赏完这首歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（,,生各抒己见）好，同,,们那接下来我们就来,,习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、,,者、民主战士。1920年北京大,,哲,,系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 3.写作背景 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢