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28＊尺有所短，寸有所长 计划 课时 1课时 课时目标 1．认识7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．,,习书信的格式和写法。 教,,重点 明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 教,,难点 ,,习书信的格式和写法。 教,,过程 师 生 活 动 一、导入新课 二、指导阅读 三、,,习书信格式 1．（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？ 　　谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的,,,,生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗？ 2．读张国强给柯岩的信，想想：张国强同,,遇到什么麻烦了？ 3．讨论：如果你收到了这封信，会想些什么？（鼓励,,生自由发言，畅谈个人见解） 过渡：柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？我们来读读柯岩老师的回信。 1．自读回信，思考：如何解决这个问题？你从两封信中悟出了什么？ 　　引导,,生边读边勾画圈点作批注，,,习一些读书方法。 　　2．交流： 　　柯岩老师建议怎样解决这些问题？ 　　你从中悟出了什么？（根据回答理解“尺有所短，寸有所长”的含义） 　　3．启发讨论：张国强的问