浙教版九年级下册1.1.1正弦函数课件(共17张PPT).pptVIP

第1章 解直角三角形 1.1 锐角三角函数 第1课时 正弦函数 1 课堂讲解 正弦函数的定义 正弦函数的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 如图是两个自动扶梯，甲、乙两人分别从1、2号自动扶梯上楼，谁先到达楼顶?如果AB和A′B′相等而∠α和∠β大小不同，那么它们的高度AC和A′C′相等吗？AB、AC、BC与∠α，A′B′、A′C′、B′C′与∠β之间有什么关系呢？ 1 知识点 正弦函数的定义 作一个30°的∠A(图1-2)，在角的边上任意取一点B, 作BC丄AC于点C.计算 的值，并将所 得的结果与你的同伴所 得的结果作比较. 知1－导 2. 作一个50°的∠A(图1-3)，在角的边上任意取一点B,作 BC丄AC于点C.量出AB , AC，BC的长(精确到1mm)，计 算 的值(精确到0.01)， 并将所得的结果与你的同 伴所得的结果作比较. 通过上面两个实践操作， 你发现了什么？ 知1－导 知1－导 3.如图l-4，B,B1是∠α一边上的任意两点，作BC丄AC于 点C, B1C1丄AC1于点C1判断比值 是否相等，并说明理由. 正弦：如图所示，在 Rt△ABC中，如果锐角∠A确定，那么∠A的对边与斜边的比、邻边与斜边的比、对边与 邻边的比也随之确定． ∠A的对边与________的比叫做∠A的正弦，记做sin A，即 sin A＝ ，如图所示，sin A＝______． 知1－讲 （来自《点拨》） 斜边 例1 (浙江温州)如图，在△ABC中，∠C＝90°， AB＝5，BC＝3，则sin A的值是(　　) A.　　　 B. 　 C.　 　　D. 解析：∵∠C＝90°，AB＝5，BC＝3， ∴sin A＝ 知1－讲 （来自《点拨》） C 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 本题利用正弦的定义，也就是利用∠A的对边长 比上斜边长直接求解． 例2 如图,在Rt△ABC中,两直角边AC=12，BC=5.求∠A 的正弦函数值. 解：在Rt△ABC中，AC=12，BC=5，∠C=90°， ∴AB= ∴sin A= 知1－讲 知1－练 （来自《典中点》） 把Rt△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍，则锐 角A的正弦函数值(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．不变 B．缩小为原来的 C．扩大为原来的3倍 D．不能确定 (14·贵阳)在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12， BC ＝5，则sin A的值为(　　) A. B. C. D. 知1－练 （来自《典中点》） 已知Rt△ABC∽Rt△A′B′C′，∠C＝∠C′＝90°， 且AB＝2A′B′，则sinA与sinA′的关系为(　　) A．sinA＝2sinA′ B．sinA＝sinA′ C．2sinA＝sinA′ D．不能确定 2 知识点 正弦函数的应用 知2－讲 例3 如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AC＝200， sinA＝0.6，求BC的长. 解：∵∠B=90°，AC=200， ∴BC=AC×sinA=200×0.6=120. A B C 知2－练 （来自《典中点》） 在△ABC中，AB＝AC＝5，sin∠ABC＝0.8，则BC ＝________． 在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD为斜边AB上的 高，若BC＝4，sinA＝ ，则BD的长为______． 知2－练 （来自《典中点》） 3 如图，∠α的顶点为O，它的一边在x轴的正半轴上， 另一边OA上有一点P(b，4)，若sin α＝ ，则b＝ ________． 求锐角的正弦值的方法： 1．没有直接给出对边或斜边的题目，一般先根据勾 股定理求出所需的边长,再求正弦值． 2．没有给出图形的题目，一般应根据题目，画出符 合