对此，哲学家卡西尔认为科学的进程导向一种稳定的平衡，导向我们.pptVIP

谈科学主义与反科学主义 前期制作： 陈斌 2013级控院自动化3班 201300172011 魏茂泉 2013级生物医学工程班 201300173021 孙倩楠 2013级经济学院2班 201300020144 后期校对、演讲： 王选和 2013级法学院普法2班 201300040088 旨在探讨以下问题： 一、相关概念的界定 二、科学的主要价值（与功能） 三、科学主义的表现、流变及其原因 四、反科学主义的表现、流变及其原因 五、如何正确对待科学主义与反科学主义 一、相关概念的界定 3、反科学主义：（反“科学主义”） 4、“反科学”（主义）、伪科学： 科普工作的核心是弘扬科学精神。其反面是反对或否认这种科学精神和假借科学的名义歪曲或冒充科学精神。 前者被称为反科学,后者被称为伪科学。 反科学和伪科学是站在科学的对立面的一对“双生子”,是科学工作的敌人。我们不仅要反对和抵制伪科学,还要反对和抵制反科学。 三、科学主义的表现、流变及其原因 3、科学主义产生的原因 当代西方科学主义是近代自然科学思想史演进的产物。 随着15-16世纪文艺复兴所带来的哲学新气息，神学与哲学逐渐分离，而哲学与科学的关系却逐渐密切。理性主义开始抬头。 理性这一涵义从古希腊的与宇宙的心灵相通到中世纪变成是上帝的禀赋到近代的时代科学精神，显示了人的思想的跨越式演变。 近代自然科学仍是自然哲学的一部分。代表人物有伽利略、开普勒、牛顿、笛卡儿、莱布尼茨、培根等人。 四、反科学主义的表现、流变及其原因 “科学主义”这一概念在历史上曾是一个中性词，正是反科学主义的出现，使它作为被批判的对象而成为一个贬义词。因此，反科学主义的表现及其流变应当从所设定的科学主义这一概念的表现及其流变中去把握。 龚育之先生到清华大学作了《科学和人文：双赢和交融》的演讲，在演讲中他提到“当代反科学主义的五个问题”，其中有一点是“慎言反科学主义”，简单讲就是反对“科学主义”，而不是把“反科学”当成一种主义（PS：我们不反科学）。 四、反科学主义的表现、流变及其原因 反科学思潮：20 世纪下半叶,西方学术界出现了一股时髦的反科学思潮。综合它们的观点,中心含义是:科学知识是社会建构的,与自然无关,是科学共同体内部成员之间相互谈判和妥协的结果;科学与真理没有关系??综合他们的观点,完全否定科学的真理性和进步性,片面夸大科技所产生的负效应,消解了科学的进步性、权威性和主导的社会文化地位,走向了科技悲观论甚至科学。这可称之为激进的反科学主义或“反科学”主义,是错误的,应该反对。但是,这并不意味着科学主义是对的,不可以反,而是应该恰当地去反,不要像激进的反科学主义那样,由反科学主义走向“反科学”。 五、如何正确对待科学主义与反科学主义 1、不反对科学本身,而是反对将科学绝对化;2、不否定科学是具有相对真理性的知识体系,却反对绝对的科学真理观;3、不否定自然科学知识的准确性、有效性,却反对视科学认识为唯一有效的认识形式而否定一些非科学认识及其形式,如伦理学、宗教等;4、不反对科学的方法可以应用到人文社会科学中去,却反对机械地将科学方法盲目地应用到人文社会科学中去;5、不反对科学对人类生活所具有的不可忽视的价值,却反对否定其他某些非科学领域对人类生活所具有的价值;6、不否定科学作为我们判断认识、树立信念等的根据,却反对将此作为唯一的根据;7、不否定科学能够为人类解决很多问题,却反对科学单独就能够解决或逐步解决人类所面临的所有问题或所有的真正的问题;8、不反对科学、技术能够给人们带来幸福,却反对视科学、技术为导向人类幸福的唯一工具;9、不反对科学所起的广泛作用,却反对科学、技术万能的观念。 一句话,不反对科学的发展以及科学的应用,不反对科学的主导文化地位,而反对科学主义对科学、人文社会科学以及两者之间的关系的错误认识。 六、总结 总之,反科学主义不等于反科学或“反科学”主义,反科学主义就是反“科学主义”──反对前面所述的相关的科学主义观念──一类对科学的错误的看法;恰当的反科学主义是建设性的反科学主义,它是反对反科学和伪科学的,我们应该坚持这样的反科学主义。 科学主义也好，反科学主义也罢，都是来源于社会生活，是对社会生活的反映，与社会生活有着千丝万缕的联系。他们之间的矛盾，正如社会生活中的其他矛盾一样，都需要我们正确对待，加以解决。 联系方式：2319917991@ 本次课题结束，谢谢 一、相关概念的界定 1、科学：什么是科学？这是一个很不好回答的问题，基于科学的飞速发展的历史现实，目前国内外学术界关于科学的定义至少有几十个。各种定义都是关于科学的某一特定层面的描述，都有可取之处，但又都不完全。因此，我们无法