刘琼连加连减.docVIP

《连加连减》教,,设计 东城,,,, 刘琼 教,,目标： 1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。 2、鼓励在具体、鲜明的情景中让,,生自主探索，合作交流的过程。 3、发展初步的探索意识和体验,,习的乐趣。 教,,重点：1）用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义；2）掌握运算顺序。 教,,难点：连加、连减的运算顺序。 教具准备：多媒体课件、,,棒、算式卡片 教,,过程： 一、复习引入，揭示课题 1、复习10以内数的加减法。 4+2= 3+2= 7-2= 9-2= 6+3= 5+1= 5-1= 7-2= 请你仔细观察每组两题有什么关系？ （二）新知探索： 1、教,,连加： （1）请同,,们认真观察， 师课件演示：5,,鸡在吃食，又跑来了2只， 你看到了什么？能提出什么问题？（一共有几只,,鸡？）谁会列式？（5+2） （2）再请你认真观察：师课件演示：5,,鸡在吃食，跑来了2只，又跑来了1只， 你看到了什么？能提出一个问题吗？（一共有几只,,鸡？）用什么方法计算？谁会列式？生说，教师板书： 5+2+1 这里的5、2、1各表示什么意思？5表示原来有5只，2表示第一次来了2只，1表示第二次来了1只，求一共用加法计算。 （3）这个算式与我们以前,,习过的加法算式一样吗