辽宁省庄河高级中学2016-2017学年高二10月月考历史试题 Word版含解析.docVIP

辽宁省庄河高级中学2016-2017学年高二10月月考历史试题 1．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是（?? ） 政权和族权互为表里 B．专制王权披上神权外衣 C．中央对地方直接控制 D．思想统一促进政治统一 考点：商周时期的政治制度 答案：A 试题解析：本题考查商周时期的政治制度，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及的“封建”指封邦建国的意思，指西周的分封制，联系所学知识，西周政治制度的特点是王权和族权互为表里，A项符合题意，正确。西周时期未出现专制王权，B项排除。西周分封制下，中央对地方不是直接控制，是层层分封，强调等级森严，C项排除。材料未提及思想的问题，D项排除。故选A。 2．秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使（?? ）君主专制造成的决策失误有所减少 B．君权在事实上遭到了弱化 C．中央强化了对地方的控制 D．民主观念开始渗入到政治体制 考点：秦中央集权制度的形成 答案：A 试题解析：本题考查秦中央集权制度的形成，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及皇帝的决议是经过朝臣的朝议后再裁决，可见这样减少了决策失误，A项符合题意，正确。B项与史实不符，排除。材料强调的是中央中皇权和相权的问题，与中央和地方无关，C项排除。材料反映的是中国古代的政治制度，其核心是加强君主专制，D项不符合史实，排除。故选A。 3．公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其它子弟。这项措施的影响是（?? ） 宗法制得以恢复 B．分封制被彻底取消 C．中央集权得到了加强 D．地方取得较大自主权 考点：汉到元政治制度的演变 答案：C 试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及的措施是推恩令，联系所学知识，其影响是加强中央集权，C项符合题意，正确。AB两项与史实不符，均排除。D项与“推恩令”的影响相反，排除。故选C。 4．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（?? ） 重用人才，推行科举取士 B．缓和矛盾，抑制朋党之争 C．分工协作，提高行政效率 D．分割相权，加强君主专制 考点：汉到元政治制度的演变 答案：D 试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及的是唐代的三省体制的运作，联系所学知识可知，此目的是分割相权来加强皇权，D项符合题意，正确。AB两项与三省体制无关，均排除。C项与材料旨意不符，排除。故选D。 5．美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度是指（?? ） 分封制 B．宗法制 C．科举制 D．行省制 考点：汉到元政治制度的演变 答案：C 试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及此制度是培养了“文人学士集团”，同时“扼杀了创造力，培育了顺从性”，联系所学知识可知，指科举制，扩大了统治阶层的基础，提高了官员的素质，但考查四书五经，僵化了人们的思想，C项符合题意，正确。分封制是西周的地方制度，宗法制是分封制的原则，行省制是元朝的地方制度，ABD三项都与材料旨意不符，均排除。故选C。 6．一个雅典的家庭去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名、还有一名男奴隶和一名女奴隶。那么真正投票时，这个家庭最多可投几票？ （?? ） 1票 B．2票 C．3票 D．4票 考点：古希腊的民主政治 答案：A 试题解析：本题考查古希腊的民主政治，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。联系所学知识，雅典民主政治的范围是成年男性公民的民主，妇女、儿童、奴隶和外邦人无民主，可见拥有投票权的是这个家庭的男主人，A项符合题意，正确。BCD三项都不符合史实，均排除。故选A。 7．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（?? ）推翻王权，以贵族制取而代之 B．实行改革，将国家引上民主的轨道 C．确立了集体领导的任期制和选举制 D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 考点：古希腊的民主政治 答案：B 试题解析：本题考查古希腊的民主政治，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。联系所学知识，梭伦改革使雅典奠定民主政治的基础，B项符合题意，