高中数学知识重组、网络建构系列之集合与不等式：专题一　集合的概念与运算 Word版含解析.docVIP

主干知识互联，提纲挈领 考点一 集合的基本概念 1．元素与集合 集合中元素的三个特性：确定性、互异性、无序性 （2）集合中元素与集合的关系：元素与集合之间的关系有属于和不属于两种，表示符号为和 （3）集合的表示法：列举法、描述法、Venn图 2．常见数集及其表示符号 自然数集用表示，正整数集用或表示，整数集用表示，有理数集用表示，实数集用表示 考点二 集合间的基本关系 （1）子集：对任意的，都有，则或； （2）真子集：若集合，但存在元素，且，则(或(； （3）性质： （4）集合相等：若，且，则 考点三 集合的并、交、补运算： 并集：，或； 交集：，且； 补集：，且；为全集，表示集合相对于全集的补集． 集合的运算性质； 结合起来有； ② ； ； ⑤狄摩根定律：； 重点难点突破，抓住核心 考向1 集合的基本概念 【例1】（1）2016重庆模拟设集合 集合，则 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】当时，此时 ，当时， 当时，所以，选A． （2）现有三个实数的集合，既可以表示为，也可以表示为，则__ __． 【答案】1 【解析】由已知得及，，于 是，即或，又根据集合中元 素的互异性可知应舍去，因此，故 ． 解决集合概念问题的一般思路 （1）研究一个集合，首先要看集合中的代表元素，然后再看元素的限制条件，当集合用描述法表示时，注意弄清其元素表示的意义是什么．如例1（1）中集合B中的代表元素为数－x而不是x． （2）由本例1（2）要深刻理解元素的互异性，在解决集合中含有字母的问题时，一定要返回代入验证，防止与集合中元素的互异性相矛盾．【变式训练】 【2016西安模拟】已知集合，则集合中元素的个数是( 　) A．1 B．3 C．5 D．9 【答案】C 【解析】当时，当时，当 时，根据集合中元素的互异性知，集合B中的元素为 共5个． 2 集合间的基本关系 【例2】（1）【2016河北石家庄质检二，理1】设集合，，则下列结论正确的是 （ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】，所以， ，，故选C． （2）已知集合或，，若，则实数的取值范围是________． 【答案】 【解析】由题意知的 取值范围是． 1．判断两集合关系的关键及方法 （1）关键：明确集合中的元素或其属性． （2）方法： 列举法：将集合中的元素一一列举出来． 元素分析法：从两个集合元素的特征入手，通过整理化简，看是否是同一类元素．直观图表法：利用数轴或Venn图直观判断．2．根据集合的关系求参数的关键点及注意点 （1）根据两集合的关系求参数，其关键是将两集合的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系，解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图帮助分析，而且常要对参数进行讨论． （2）注意点：注意区间端点的取舍．提醒解决两个集合的包含关系时，要注意空集的情况．本例（2）中的改为其余不变，该如何求解？ 【答案】 【解析】当时，有，则当时或 解得综上可知的取值范围是． 本例（2）中的改为改为，又该如何求解？ 【答案】 【解析】当时，满足，此时有，即当时，要使，则 有解得．综上可知的取值范围是． 3】（1）【2016年高考四川理数】设集合为整数集，则中元素的个数是 （ ） A．3 B．4 C．5 D．6 （2）【2015高考湖北文10理】 已知集合 定义集合，则中元素的个数为 （ ）A．77 B．49 C．45 D．30 【解析】（1）由题意，，故其中的元素个数为5，选C． （2）由题意知， ，所以由新定义集合 可知，或．当 时，， ，所以此时中元素的个 数有：个；当时， ，， 这种情形下和第一种情况下除的值取或 外均相同，即此时有，由分类计数原理 知，中元素的个数为个，故应选． （1）一般地，对任意两个有限集合有 ； （2）若集合中有个元素，则它的子集个数为，真子集个数为，非空子集个数为，非空真子集个数为． （3）集合的概念及运算一直是高考的热点，几乎是每年必考内容，属于容易题．一般是结合不等式，函数的定义域值域考查，解题的关键是结合韦恩图或数轴解答． （4）用集合、不等式的形式表示平面区域，以新定义为背景，涉及分类计数原理，体现了分类讨论的思想方法的重要性以及准确计数的科学性，能较好的考查学生知识间的综合能力、知识迁移能力和科学计算能力． 【变式训练】 ，，则中的元素个数为