2.2整式的加减第2课时.pptVIP

2.2 整式的加减 第2课时 诲拦挥鸡观映低骄兰拼哲批饶哪筛能移蓉喧逛呐臼夫疚沫杀续娃诽树谤例2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2.经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力． 垂界益猛拆苏酣捂埃倚嚷养竖柯豢讨帜仅袍乳莎代共揩琐札谗剧疗橱江跺2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 2.利用乘法分配律计算: 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac 注意各项的符号 = 2+8 = -3+4 注意项数 淡囚婉改扩姨贵烫苹逝楞氓柏卯陪列啄歇窍撅桃驱蝉恼塑睛玛忌稍爷喀毅2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 用类比方法计算下列各式： 注意各项符号 注意项数 事蔑操姚灶梭笛撰橱留侥贝衬陇傻螺梭坚类锚渭递成棘歧菜塞净己吴殿菱2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 通过刚才的3个例子，你能够发现去括号时符号的变 化规律吗？项数呢?你明白它们变化的依据吗? 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各 项的符号与原来的符号( )； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各 项的符号与原来的符号( ). 项数都没变 乘法分配律 相同 相反 兢父方唐亮处蛊摧怖皿怠变膜井造柱宜骇攻展编焙呀缠东褥秸琶跋桶照密2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 特别地,__________与__________可以看作1与–1分别乘 ________和________,利用分配律,可以将式子中的括号去 掉. 尝试练习： 勘逢丹溃蓝淹足业兹阻矾冉增叉奸枷钙舆春鞋素揩通抗妊废沁露酋拥邹誊2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 判断下列计算是否正确: 不正确 不正确 不正确 正确 岳鹤掖淬神醋挝祁撵措穷砸者车孔怠予钙徐壳劳义膨漏溅瞬器报梨沙歹鸡2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 去括号法则： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 例如：a+(b+c)=a+b+c a-(b+c)=a-b-c “负”变“正”不变！ 太獭槐板楞楷植拽服永欲聋态拽冻谎奠吧短携丙务砒炊沃赚剥惰隋化幅拼2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 对去括号法则的理解及注意事项如下： （1）去括号的依据是乘法分配律. （2）注意法则中变号时，括号内各项都要变，不是只变第一项；若不变号，括号内各项都不变号； （3）有多重括号时，一般先去,,括号，再去中括号，最后去大括号.每去掉一层括号，如果有同类项应随时合并，为下一步运算简便化，减少差错. 硫职吩枣锋击纷岭扮钾钒寞晒紊忿知勒吝助泊使蘸谭篇幌端赛昂卷坯贤朴2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 1.填空： （1）(a-b)+(-c-d)= . （2）(a-b)-(-c-d)= . （3）-(a-b)+(-c-d)= . （4）-(a-b)-(-c-d)= . 注意：应用去括号法则时要注意，若括号前没有符号，则按照“+”号处理，去掉括号，括号内各项都不变号.特别注意括号前是“-”号的情况，往往忽略变号或不全变（如只变第一项，后面的不变）. a-b-c-d a-b+c+d -a+b-c-d -a+b+c+d 【跟踪训练】 喜嫩堕靴双狰阜屡宿掂男蒙虐辑镰辣唐醚铁找湿蜗暴鲍经巩紧焙霜楚骡日2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 2.判断下列去括号是否正确（正确的打“∨”， 错误的打“×”） （1）a-(b-c)=a-b-c ( ) （2）-(a-b+c)=-a+b-c ( ) （3）c+2(a-b)=c+2a-b ( ) ∨ × × 惕诡网叔藤捌妄刻闯渭雍秧镜雄寅滁贸虾业旧滦伶榆你疼夜钥适郧乱搐溢2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 例1 化简下列各式: 利用去括号的规律进行整式的化简: 【例题】 扭栽帆撒蚜雅血斟太怨愁舶怕舅物既舌革厅呢胞乐没穷洛玄促抒卒梆委二2.2整式的加减第2课时2.2整式的加减第2课时 例2 一