中国地理北方地区导学案教师版.docVIP

中国地理北方地区导,,案(教师版) 曾都一中王德昭 考纲要求 掌握北方地区的地理位置和范围、自然地理特征，并根据自然地理特征推知人文地理特征及其原因。根据因地制宜和可持续发展的原则，分析这个区域如何进一步发展。 教,,目标: 知识目标 1.了解我国北方地区在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.了解北方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面的特征。 3.了解北方地区内部的差异性。 能力目标 1.培养,,生的读图、用图能力。 2.培养,,生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 教,,重点:北方地区主要的自然特征和人文特征。 教,,难点:北方地区内部的差异性 课时安排:两课时 01 自主,,习： 1、我国分为哪四大区域？划分依据是什么？ 2、区域地理特征从哪几方面来描述？ 知识点一、北方地区的位置范围 位置： 范围： 知识点二：北方地区的区域特征 自然要素 北方地区 气候 气候类型 气 温 降 水 地形 地形类型 主要地形区 土地类型 植被类型 河流特征 自然资源 合作探究一：区域内各自然要素之间有何关系？ 教师点评：地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的；其中一个要素的改变，会导致其他要素、甚至于整个地理环境的改变。 合作探究二：黄土高原的水土流失的原因及其治理措施。 教师点评： 1、地理背景： ⑴特征：①地势由西北向东南倾斜 ②千沟万壑,支流破碎 ⑵脆弱的生态系统：①抵御自然灾害的能力较低（a.地理位置特殊,多处过渡地带b.人类的不合理开发：毁,,开荒、陡坡垦耕、草地垦耕）②环境遭到破坏后，恢复困难 ⑶尖锐的人地矛盾：恶性循环 2、问题和解决措施： ⑴形成原因： 自然原因：①气候（降水）：降水变率大，集中在夏季，多暴雨，冲刷作用强； ②地形：从平原向山地过渡，地形坡度大，坡面物质不稳定； ③植被：从森,,向草原过渡，植被覆盖率低，涵养水源能力差； ④土壤：由粉沙颗粒组成，土质疏松，垂直节理发育，抗蚀能力低； 人为原因：①毁,,开荒 ； ②过度樵采； ③轮荒—不合理的耕作制度 ； ④开矿。 ⑵整治措施： ①退耕还,,、还草：压缩农业用地，扩大,,草种植面积，因地制宜营造防护,,、 经济,,、薪炭,,、用材,, ②调整土地利用结构 ③加强,,流域的综合治理 工程措施—打坝淤地，平整土地，修筑梯田 生物措施—植树种草 农业技术措施—科,,施肥，选育良种，地膜覆盖 ④开矿时要有计划的存放表土，大力开发复垦工作 3、发展农业自然条件评价及可持续发展对策 利：位于暖温带，光热充足，昼夜温差大 不利：①位于半干旱区，降水稀少②低温时间长③春季气温回升快，春旱④土壤贫瘠⑤沟壑纵横，不利于连片耕作 可持续发展：①控制人口 ②退耕还,,还草，保护生态环境 ③加强农田水利建设 ④加大科技投入，倡导绿色、生态农业 ⑤调整农业结构，建立优质农产品生产基地：谷子、,,麦、优质苹果 知识,,结：一、地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。 太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。 本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。 二、气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区夏季低温、秋季早霜，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。 三、水文特征：水文特征南北差异大。水量北丰南,,，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北,,南大，结冰期北长南短。 四、主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河（下游为“地上河”）及其支流